唐代詩人杜牧曾作過“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”的詩句。
這首詩諷刺了唐玄宗為了楊貴妃，動用國家驿站運輸系統，不惜國家财政的血本，從南方運送荔枝到長安，表達了詩人對最高統治者荒淫誤國的無比憤慨之情，含蓄委婉，意味悠長，傳誦至今。
但是，一個畢業于名牌大學中文系的朋友，在教自己孩子時卻犯了難：一騎紅塵妃子笑，是讀“jì”還是“qí”呢？
按照他自己的理解，這裡應該讀“jì”，孩子卻告訴他，老師教的讀“qí”。為此，他還被孩子嘲笑為“文盲”。
那麼，這個字到底應該怎麼讀呢？
其實“騎”這個字，在古代漢語中有兩種不同的意思。當它被讀為“jì”的時候，它相當于是一個名詞；而讀成“qí”的時候，是一個動詞。
這個字最初的讀音是“qí”，代表騎馬、乘馬，後來引申出了新的意思，比如“一匹、一隻、一條”，等于是把“一人一騎”組合成了一個數量名詞。因為出現了新的用法，古人就給它添加了新的讀音，用來加以區别，于是就讀為“jì”。比如關公“千裡走單騎”的“騎”，也是用“jì”的發音。
顯然，在這首詩裡面讀“jì”更恰當，理由也有3個：
一、從詩歌的平仄考慮。
長安回望繡成堆，平平仄仄仄平平，
山頂千門次第開。仄仄平平仄仄平。
一騎紅塵妃子笑，仄仄平平平仄仄，
無人知是荔枝來。平平仄仄仄平平。
這首詩是一首七言絕句，首句入韻平起平收式的格律詩，全詩并沒有孤平、拗救等改變詩中某字平仄的情況。通過分析“一騎紅塵妃子笑”的平仄排列：仄仄平平平仄仄。可知“騎”此處為仄，故而為“jì”。
分列兩個詞（“jì”和“qí”），有助于漢語教學。因為教師在講解“一騎紅塵妃子笑”時，就不必額外解釋舊讀之音了，簡潔鮮明，避免了教學上了對“騎”這個詞的講解歧義。我們不能因社會上的“讀音普遍泛化”的行為，而将原本正确的讀音盲從地跟随社會“将錯就錯”。
三，從中華傳承考慮。
中華文化是通過漢字這一載體傳承下來的，若讀音不定或無理據審定，會引起理解和使用的歧義，進而影響對中華文化的學習和領會。規範漢字的讀音，我們可以讓更多國人，通過正确字音了解其背後相關的曆史意義，進一步深刻認識我們的傳統文化，保證我們在文化接收和傳承上的純正性，而不是讓這些文化消失在随意的誤讀當中。
綜上所述，一騎紅塵妃子笑，讀“jì”更恰當，不知道大家對此事怎麼看呢？歡迎在評論區留言讨論。
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