許多家長都會疑惑，想要提高孩子的成績到底應該多閱讀還是多刷題呢？

其實無論是閱讀還是刷題，對于孩子的學習來說，起到的都是輔助作用。日積月累的閱讀為厚積，刷題為實戰演練，為孩子将來考試打下基礎。

而厚積薄發的前提是，孩子是否能吸收這龐大的知識。

記憶力好的孩子，無論是閱讀還是刷題，他們都能很好的吸收總結其中的知識、要點，而記憶力不好的孩子，先不說他們能否做到集中注意力去閱讀、刷題，就算他們花大量的時間去做了這兩件事，如果當下無法記住，隻是囫囵吞棗地往腦子裡塞，也不過是浪費時間。

1.孩子閱讀時要注意哪些問題？

閱讀很重要，老師們也強調孩子要大量閱讀，一個人學生時期能不能養成讀書的興趣和習慣是件人生大事，将影響孩子一生的走勢和發展 " ，閱讀文學名著可以認識社會、了解曆史，懂得是非善惡；閱讀文學名著，可以提高文學素養、豐富文化底蘊，有助于完善自我。擺正閱讀在學生心中的位置，明确閱讀的必要性和重要性。

興趣是最好的老師。世上沒有完全相同的兩片樹葉，每個孩子的喜好自然也各不相同。要調動孩子對閱讀的興趣，就必須放開手腳讓孩子自主選擇閱讀材料，自由選取閱讀方式，對作品的選擇可以不受年段的限制，完全尊重孩子的個性和意願。　　當然，孩子的年齡有限，欣賞水平和審美能力也有限，在選擇的過程中難免會出現偏差。例如有的孩子選擇刺激的武俠、言情小說，有的孩子則選擇了新奇的卡通漫畫書。這種現象的出現也是值得理解的，現在視聽傳媒的導向作用在很大程度上影響了學生的審美觀和價值取向。家長要加以引導，讓孩子明白經典名著與流行的快餐讀物之間的本質區别，矯正學生浮躁的心理和行為，提高閱讀品味。

而當孩子習慣了閱讀後，又帶來了另一個讓倡導閱讀的老師和專家都始料未及的負面作用，就是容易養成孩子的“泛讀”習慣。這種泛讀習慣帶到作業和考試當中去，就是粗心大意，很容易犯低級錯誤，或者讀題不準，或者讀題不全，或者掉入題目陷阱，甚至連錯别字都很多……

這個“泛讀”習慣，相信許多過來的家長和孩子都深有體會，一路上吃虧，一路上吃大虧。

而且，這種“泛讀”習慣一旦形成，還很難矯正。所謂習慣成自然嘛，孩子已經習慣了追逐故事情節，一目十行，浮光掠影……已經習慣了這樣的“讀”狀态，而且很享受于這種狀态。你要孩子改變，孩子說：“你饒了我吧！”

平時看課外書，可以泛讀，但當寫作業的時候，必須精讀！

一個字一個字認真讀題。養成好的習慣，這樣才不會在考試的時候，因為看錯題，粗心大意，而白白丢分。

2.刷題适用于哪類孩子？

刷題，也重要，許多題目，真的是老師們專家們多年心血、汗水、經驗和智慧的結晶，值得一刷，相當于實戰訓練。隻是，我們要清醒地認識到，單純靠刷題，肯定學不好語文。

語文學的是什麼？是博大的中華文化字裡行間的深意，是隐喻，是含蓄的表達，學的是字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇，篇不離中心思想，中心思想不離寫作意圖。

語文的背誦内容與其他科目相比，少得多。

但語文考察的孩子的文學素養，理解文字的能力，卻不簡單。

這些靠刷題是刷不出好成績的，而是需要孩子真真正正地理解。

而刷題帶來的另一個問題，就是枯燥。

一般情況下，孩子是無法從題海中獲得樂趣的。

大部分孩子，看這些題都很眼熟，可真要下筆做了，又犯難，孩子隻能死記硬背把這些題型背下來。

但死記硬背出來的知識，在頭腦中都是短暫記憶，可能在上考場之前孩子還記得，但是考試的時候情緒緊張，硬背下來的知識，一個都不會出現在腦子裡。

孩子沒能從死記硬背中得到好的結果，因為他們根本沒有吃透這類題型，可能換個語法結構，換個數字，換篇文章，他們就全忘了。學會科學的記憶方法，比刷100套題都來得高效。

3.動力！能力！

學習，是要靠孩子自發地去學的，孩子如果壓根不想學，注意力不在學習上，那家長就算拿着鞭子站在孩子身後拼命的趕，孩子也跑不起來。

試問孩子坐在桌前，對着作業發兩個小時呆，或者家長在一旁輔導，孩子左耳朵進右耳朵出，你問孩子懂了嗎，孩子說：“啊？”

有意義嗎？

沒有的，這隻是在浪費時間。

人的行為，要有動力推動。孩子學習，也需要有學習動力！

如果能讓孩子在學習中獲得樂趣，讓孩子享受學習，學習跟遊戲打BOSS似的，孩子怎麼能不愛學習？

千方法，萬方法，能夠讓孩子主動學習的，才是好方法！

超強記憶法，幫助孩子高效記憶

讓孩子輕松學會世界記憶大師使用的記憶方法

此外，學想教育除了配備世界冠軍導師團親自帶學帶練，直播傳授學習方法和知識點之外，我們還有輔導老師全程伴學，負責一對一指導、督課、訓練、答疑、反饋等環節。

記憶有方法，學習更高效！

孩子能主動學習，其實就已經成功了一大半了，接下來幫助孩子學會好的記憶方法，讓學習事半功倍，學習更簡單！

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