中考語文記叙文閱讀理解題? 重點詞、句、段賞析，現在小編就來說說關于中考語文記叙文閱讀理解題?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

中考語文記叙文閱讀理解題

重點詞、句、段賞析

考點一：詞語含義的理解

所謂“詞語的含義”，不是指一般的詞典義，而是詞語在一定的語言環境中的臨時的、具體的、附加的、動态的、不同于詞典義又與詞典義有着某種内在聯系的新含義。

本考點考查的内容主要有：①把握詞語的語境義；②理解詞語在文中的表達作用；③把握代詞和具有臨時指代作用的詞語的含義；④理解蘊涵在詞語中的作者的特殊感情等。

答題思路與技巧：

(1)結合語境，認真推敲。

(2)遇到代詞，從上查找。代詞的出現，往往是在所指代的事物、人物之後，因此代詞指代的内容在本句中是找不到答案的，必須從上文由近及遠地去找。

(3)由近及遠，查找釋句。有些詞語比較抽象，較難理解，作者往往在提出之後會對其進行解釋，而這些解釋常常就是我們所要尋找的答案。因此我們在答題時必須從下句中由近及遠地去找答案。

考點二：句子含義的理解

理解句子的含義，包括三層意思：首先是理解句子的表層意義，即字面意義。一般說來，句子的字面意義理解起來并不困難。其次是理解句子的語境意義，即在一定的語境中句子的臨時意義，這是中考考查的重要内容。最後是理解句子的句外意義，即“言外之意”，這也是中考常考的内容。

答題思路與技巧：

(1)準确把握感情因素。文學作品往往以情動人，有很多言外之意、弦外之音。這些必須借助于感情線索，将其轉化成回答“為什麼”的問題來體會。

(2)聯系文章寫作背景及寫作意圖把握文章主旨。對有些語句的理解不能隻看文章語句的表面含義，還必須結合上下文，聯系作者寫作的時代背景，了解作者寫作的基本意圖，這樣才能更好地去把握文章的主旨。

(3)從文章整體内容出發，對各種分析進行綜合把握，并進一步審查所做的各項分析的正确性。

考點三：賞析句段的表達作用

回答句段的作用時總體上可從兩方面考慮：結構上，常起過渡、總領或總結作用；内容上，常有開篇點題，設伏筆、作鋪墊、深化中心、畫龍點睛、點明主旨等作用。

答題思路與技巧：

(1)哲理句(主旨句、抒情議論句、總結全文句)賞析：這個句子起了點題的作用，告訴了……的道理(或讓人體會到作者……的情感)。

(2)句式的賞析：陳述句語氣平穩；疑問句能吸引讀者的好奇心，能制造懸念；反問句能加強語氣，使感情更強烈(或使觀點更鮮明)；感歎句能抒發強烈的感情。

(3)描寫句的賞析：這個句子運用了……描寫，具體地寫出了……。

(4)富有表現力的詞語表達效果的賞析：

(5)修辭句的賞析：

①比喻、拟人：這個句子運用了比喻(拟人)的修辭手法，把……比作……，具體形象地表現了……。

②誇張：這個句子運用了誇張的修辭手法，突出……事物……的特征。

③對比：這個句子運用了對比的修辭手法，把……與……進行對比，突出了……。

④反語：這個句子運用了反語的修辭手法，顯得幽默風趣，諷刺了……。

⑤排比：這個句子運用了排比的修辭手法，層層深入，顯得氣勢磅礴，抒發……強烈感情(或使……觀點更鮮明)。

⑥對偶：這個句子運用了對偶的修辭手法，句式工整，讀起來朗朗上口，節奏感強，有音樂美，寫出了……。

⑦引用：這個句子運用了引用的修辭手法，引經據典，寫出了……，增加了文章的詩意和感染力，突出人物……的形象，使之更有說服力。

(6)句式工整句的賞析：這個句子句式很工整，讀起來朗朗上口，寫出了……。

(7)疊詞句的賞析：這個句子中的詞是疊詞，讀起來有韻律美，寫出了……。

(8)承上啟下的段落的賞析：總結上文的……内容，總領下文的……内容，使上下文自然銜接。

易錯警示：沒有考慮詞語、句子之間的關系，離開具體語境孤立品讀；沒有結合中心做分析，隻是就語言來賞析語言。

　(2015·重慶B卷)

炸豆^[1]

阿慧

①天上是金黃的太陽，地上是金黃的豆田。數千畝黃豆在豫東平原成熟，沒有遮攔的那種黃，每一片豆葉都似純金的。

②露水一夜間打落金片似的豆葉，豆葉就在豆棵^[2]下打了卷、褪了色。那葉面的金色被太陽光收了，凝固在豆莢裡，黃豆就黃得耀眼了。

③農人們在豆地南頭兒占好自己的田壟，就像運動員占好自己的跑道，人和鐮刀都醞釀着黏稠的夢。掉光了葉子的豆棵、豆莢如緊密的鞭炮，從頭墜到根，蓄意沉甸甸地爆裂。鐮刀反射太陽的光芒，豆棵在農人的腳邊齊齊倒下。

④割掉豆棵的田地，灰秃秃一片平坦。兩個女娃從村子走進田地，黃衣的是姐姐，紅衣的是妹妹，慵懶的土地就有了色彩和靈動。

⑤姐妹倆一進豆地就低頭尋找，找到一粒黃豆就放進搪瓷茶缸，叮當響了一聲，叮當又響一聲，小姐倆在豆的音樂裡喜悅。黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣，胖胖地躺在那裡，乖得如睡着的小娃娃。小姐妹愛惜地把它們撿起，粒粒裹帶女娃的牽挂。奶奶患了嚴重的眼疾，眼睛紅腫成一條細縫。夜夜枕邊有炸豆的聲響，奶奶似聞到黃豆的醇香。奶奶說：“有碗豆芽湯喝，該多好啊！”可是，豆還沒有脫粒歸倉。小姐倆就端起茶缸來到豆地，眼見各自茶缸裡的豆粒，像太陽一樣越升越高。

⑥突然，小妹銳利地一聲尖叫，茶缸咚地掉在地上，豆粒驚恐地蹦跳，紛紛逃入草葉。一條蛇盤成腐敗豆葉的顔色，小妹懵懂地扒醒它幽暗的夢。那蛇迅速伸展陰冷的身子，曲曲彎彎去追紅衣小妹。小妹驚夢般逃向地頭，那裡有棵高大的苦楝樹。小姐姐扭頭發現小妹的危險，她大叫着追蛇。蛇昂起尖腦袋，麻花着軟身子，追逐妹妹，小妹驚叫得不成樣子，田野的空氣忍不住戰栗。小姐姐舉起茶缸砸向蛇頭，蛇疼得一抽，辨不清方向，沖向路邊水溝。

⑦小姐妹背靠苦楝樹，小臉兒如苦楝果般白白黃黃。鐮刀割去粗硬的豆棵，留下釘子似的斜尖兒。斜尖穿透小姐妹單薄的布鞋底，紮破她們白嫩的腳闆。麻麻紮紮的細小傷口滲着絲絲鮮紅的血。小姐姐把樹下的塵土，攏起一個溫軟的小丘，姐妹倆的傷腳埋進面粉似的細土。帶着太陽溫度的細土暖洋洋地撫慰了傷痛，小妹的淚水，在柔嫩的小臉上，漸漸幹成兩道白印。

⑧小姐姐蹒跚地找到搪瓷茶缸，沿着蛇追趕的布滿豆茬的路，她把散落的黃豆重新拾進茶缸。姐妹倆回家的腳步歪歪扭扭。

⑨拾來的豆粒，被小姐倆放進黑瓦盆，倒上清水，蒙上毛巾，她們像大人一樣端坐，等待豆的長大。夜晚，姐倆坐在眼疾奶奶的床邊，更像兩個大人了，她們在黃豆成熟的季節裡長大。

⑩瓦盆裡的豆發了芽，一根根白嫩嫩的豆芽，頂着黃澄澄的大腦袋，咧嘴朝小姐倆憨笑。那天，奶奶喝了三碗乳白、滾燙的豆芽湯，舒坦坦地睡了一天又一夜。醒來時，奶奶紅腫的雙眼消了不少腫，模糊的血絲消退了。眼清目明的奶奶，掀開蓋着白毛巾的瓦盆，豆芽又長胖長高了。隻是有些奇怪，有些豆芽，頭上頂着透明的小白帽，有些呢，卻戴着油亮亮的小綠帽。

⑪小妹在黃豆芽瓦盆裡，悄悄撒了一小把綠豆，那豆芽就黃黃綠綠的了。

(選自2014年8月23日《人民日報》，有删改)

【注】　[1]炸豆：指豆類作物成熟時，豆莢自行爆裂。[2]豆棵：指豆類作物的稭稈。

1．結合上下文，說說下列句子中加點詞語的含義。(考點一)

(1)農人們在豆地南頭兒占好自己的田壟，就像運動員占好自己的跑道，人和鐮刀都醞釀着黏稠的夢。

(2)兩個女娃從村子走進田地，黃衣的是姐姐，紅衣的是妹妹，慵懶的土地就有了色彩和靈動。

2．從修辭的角度品析下面句子的妙處。(考點三)

黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣，胖胖地躺在那裡，乖得如睡着的小娃娃。

3．小姐妹“在黃豆成熟的季節裡長大”，聯系全文，說說她們的“長大”具體體現在哪些方面。(考點二)

【思路點撥】　第1小題考查詞語含義的理解能力。首先聯系語文學習或生活運用的經驗揣摩加點詞語的本義；然後從文中找到題幹中含有加點詞語的句子；最後依據詞語前後句述說的内容回答詞語的具體所指。句(1)，根據“農人”“占好自己的田壟”“醞釀”，聯系農人盼望豐收的實際情況作答即可。句(2)，“慵懶”一詞常用于人，指人困倦、懶惰，此處用于形容“土地”，實際是在寫土地給人的感受。

第2題考查句子的賞析能力。細讀該句，從修辭角度入手，根據句子實際回答采用的修辭手法，并分析使用該修辭手法寫出了黃豆怎樣的特點，表達了小姐妹怎樣的心情或情感。黃豆的特點可根據“胖胖地躺”揣摩得出；小姐妹的心情需要結合語境，進入角色，用心體會。

第3小題考查句子含義的理解能力。要理解關鍵詞“長大”。“長大”不單單指身體長高、成熟，還指堅強了、懂事了、生活經驗豐富了。然後聯系全文内容及主旨，抓住細節分析怎樣的表現表明了她們的“長大”。要分條回答，做到語言簡潔、流暢。

【參考答案】　1.(1)“黏稠的夢”在句中指農人們渴望黃豆有一個好收成的願望。(2)“慵懶”的本義是困倦、懶惰。句中指已收割後灰秃秃的平坦田地帶給人心理上的感受。

2．運用比喻和拟人的修辭手法，将“遺失在地裡的黃豆”比作“小娃娃”，并賦予黃豆“躺”這一人的行為，形象生動地寫出了黃豆飽滿的形狀和惹人喜愛的情态，表現了小姐妹的喜悅之情。

3．①小姐妹到田地裡拾黃豆來發豆芽，給患有眼疾的奶奶熬豆芽湯。濃濃的孝心體現了二人長大。②小姐姐大叫着追蛇，舉起茶缸砸蛇頭，救危險中的小妹妹。臨危不懼的品格表明她長大。③姐妹倆用細土撫慰被斜尖紮破腳闆帶來的傷痛。豐富的生活經驗表明她們長大。

1．(考點一)聯系語境，說說下列句中加點詞語的含義。

掉光了葉子的豆棵、豆莢如緊密的鞭炮，從頭墜到根，蓄意沉甸甸地爆裂。

2．(考點二)文章以“小妹在黃豆芽瓦盆裡，悄悄撒了一小把綠豆，那豆芽就黃黃綠綠的了”結尾，請談談你對這句話的理解。

3．(考點三)請自選角度賞析下面的句子。

瓦盆裡的豆發了芽，一根根白嫩嫩的豆芽，頂着黃澄澄的大腦袋，咧嘴朝小姐倆憨笑。

(一)(2016·原創)

永遠做你的大樹

南方

①一轉眼，父親已年過七十，除了偶爾來城裡小住，多半時間都和母親生活在老家。二老将小院子拾掇得幹淨整潔，喂雞養狗、釀酒做醋，日子過得有滋有味。

②每年春節，他回一次家，來去匆匆，如同度假。有一年回家，父親帶着他走到山腳下，指着一片地說：“百年之後，安身之所。”這裡葬着爺爺，他明白父親選在這兒的用意。

③他不想聽父親提到死，可也找不到合适的話。于是，忍着眼淚說：“将來我死了，也睡在你邊上。”父親愣了一下，說：“等你成了老骨頭，得留給兒子才對。”父子倆笑了。

④生死的話匣，自此打開後，再沒合上。每次父子相見，父親都會談到剛去世的同齡人。父親之前總是不肯請木匠做棺材，最終還是請人做了。

⑤去年冬天，父親忽然來電話，要到城裡過年。他開心極了，驅車千裡回家接父親。臨行前，父親請鄰居來喝酒。酒桌上，父親驕傲地說，這次去城裡就不回來了，他要去享福了。

⑥那年的年夜飯，他和妻子說要在飯店吃。母親嫌費錢，要在家裡做。一向節儉的父親，卻破天荒要去飯店吃，還點了瓶家鄉的好酒。父親吃得盡興，喝到微醺後還哼起了小曲兒。回到家，父親卻沖進衛生間劇烈嘔吐。他以為父親醉了，母親悄悄說，這樣嘔吐，有段時間了。他一下緊張了，父親卻說吃點藥就好，他便沒怎麼太在意。

⑦轉眼春天來了。那天深夜，父親對他說，在街邊看到花圈店寫着“殡葬一條龍”服務，就跟着坐車去郊區的墓地看了看。“城裡的墓地真大。有樹有草有花兒的，真幽靜。”父親這麼一說，他愣了，父親則像個孩子似的繼續唠叨，“我喜歡上那地方了，還想回頭死了，當一回‘城裡人’，你看行不？”他沒有吱聲，父親聲音變小了：“花不了多少錢，有一種樹葬，挺好的。你放假去看一眼，把那樹當作是我……”他始終沒說話，父親出去後，他卻淚流滿面。

⑧半個月後，父親讓母親做了桌好菜，等着他和妻兒回來。吃完飯，父親咳嗽了兩聲，說：“我怕是不行了。我的病，跟村裡去世的幾個人一樣。”随後，父親拉了拉他的手說：“你媽，我就交給你了。”說完又把他的手，放在念高中的孫子手裡：“我把兒子交給你啦。”第二天去醫院一檢查，父親已是胃癌晚期。

⑨他抱怨父親隐瞞，又懊悔自己太大意。但父親堅決放棄治療，因為老家得這種病的人，最後都去世了。他沒有堅持，因為醫生也說，太晚了。

⑩父親彌留之際，他問父親回不回老家？他搖頭，說想做一回“城裡人”。父親去世後，按照遺願，他将父親葬在一棵松樹下長眠。每逢周末，他和母親去墓園坐一會兒。松樹還小，父親的名字刻在小石塊上，隻有名字，沒有生平。但父親分明在那兒，樹一天天長大，這讓他很踏實。

⑪有一天，他問母親，父親怎麼突然想當“城裡人”？他怎麼舍得那口好棺材？母親的一番話讓他淚如雨下。

(選自2015年第4期《思維與智慧》，有改動)

1．第②段中說“他明白父親選在這兒的用意”，父親這樣選擇有什麼用意？

★2.(考點一)品讀下面兩個句子，說說句中加點的詞語“愣”的表達效果。

(1)父親愣了一下，說：“等你成了老骨頭，得留給兒子才對。”(第③段)

(2)父親這麼一說，他愣了，父親則像個孩子似的繼續唠叨。(第⑦段)

★3.(考點三)結合語境，比較第⑧段中畫線的兩句話在朗讀的語氣和蘊含的情感方面有什麼不同。

(1)你媽，我就交給你了。

(2)我把兒子交給你啦。

4．從全文看，父親決定當一回“城裡人”的原因是什麼？

5．結合文意，說說你對文章題目“永遠做你的大樹”含義的理解。

(二)(2016·預測)

一輛郵電藍的自行車

閻連科

歲月是久遠地去了，往事如河流上順水而下的空蕩蕩的船隻，而少年時的一些事情，則好像船頭上突兀站立的找不到主人的鷹。

我總是主動地去尋找它們，總是能首先看到一輛郵電藍的自行車醒目地朝我走來。它是那樣破舊，不知道已在人生的路上轉了多少命運的輪回，待我成為它年少的主人時，它輪胎上的牙痕都已磨平，鈴铛上的光亮已經黯淡。

這是哥哥給我買的自行車。

那年，我十六歲，在離家八九裡的學校讀高中，每天一早，我在天色蒙蒙亮中起床出村，天黑才能趕回家裡。那裡，讀書是一種辛苦的事情。辛苦的不是讀書本身，而是徒步早出晚歸。所以，每每在上學、放學路上，看到有騎自行車的同學從身邊過去，看到他們可以騎車上學、放學，我就像一個農民站在幹旱的田頭眼巴巴地望着大山那邊的落雨。

可我知道，自行車對于那時鄉村百分之九十的農戶是如何的奢侈。所以，從沒給家裡人說過想要自行車的我，開始了自己的掙錢存錢：上山挖中藥、水泥廠撿袋子、賣廢品……用三個多月的課餘時間，我存下了三十二元錢，我決定用這三十二元錢到縣城買一輛舊自行車，哪怕是世界上最舊最破的自行車。

為了能夠最省錢地把車子從縣城弄回來。我借了輛自行車，又請了一位同學坐在借來的自行車後座上，一起前往。可就在一路上計劃着買一輛什麼樣的舊車時，我們和一輛拖拉機撞在了一起。幸好，我和同學都隻是受了皮外傷，可修車，卻花了我二十八塊錢。當手裡的錢隻剩下四元時，我再也不去想擁有一輛自行車的事情了。

我老老實實上學，老老實實讀書，老老實實早出晚歸地步行在通往學校的小路上。這樣過了一個學期。在一個黃昏回到家裡，忽然發現院落裡停了一輛半舊的郵電自行車。哥哥告訴我，縣郵電局有一批自行車退役，降價處理，于是就給我買了一輛，六十元錢。

那時，我哥是郵電局的職工，每月隻有二十一元六角的工資，騎車往幾十裡外的山區送報時，幾乎每天隻吃兩頓飯。

可我還是為有了一輛自行車欣喜若狂，一夜沒有睡覺，還居然在深夜偷偷地從床上起來，悄悄地把自行車推出去，在村頭騎了許久許久。不知道這輛郵電自行車換過多少主人，為多少人家帶去過福音，可從這一天起，它開始成了我的、我們家的一段最難忘的歲月行程的輪回轉動……

這輛郵電藍的自行車，實在是伴随着我走過了命運中印痕最深的一段行程，它不僅讓我騎着它有些得意地讀了一年半的高中，滿足了我少年虛榮的需要，而且高中畢業以後，讓我每天騎着它到十裡外的水壩子上當了兩年小工；甚至，還讓我騎着它到一百多裡外的洛陽幹活掙錢，以幫助家庭度過歲月中最為困難的一段漫長的光陰。

然而，最重要的似乎還不是這些，而是它使我感到了親情的溫暖和生活的美好，使我對生活充滿了信心，感到一切艱辛都會在自行車輪下被我碾過去；感到世界上沒有什麼大不了的事情，隻要敢于擡起腳來，也就沒有過不去的河；重要的是無論在什麼時候，在什麼景況下，都要敢于把腳擡起來。

在那幾年裡，我總是把那輛自行車有鏽的地方塗上機油，把有亮光的地方擦得一塵不染，把它收拾得利索舒适，借以擡高、加快自己人生的腳步。

直到二十周歲我當兵離家以後，家裡因為總有病人，急需用錢時又把這車以六十元的價格賣給了别人。

現在，二十多年後的今天，那輛郵電藍的自行車已不知身在何處，也許，它已不在人世，早已化為泥灰，可每年回家走在老街上，我都忍不住要四處尋找張望。

★1.(考點一、三)結合上下文，品味下列句子，寫出加點詞語的表達效果。

(1)我老老實實上學，老老實實讀書，老老實實早出晚歸地步行在通往學校的小路上。

(2)那時，我哥是郵電局的職工，每月隻有二十一元六角的工資，騎車往幾十裡外的山區送報時，幾乎每天隻吃兩頓飯。

2．這輛自行車對年少時的“我”有哪些重要的意義？請根據文意概括回答。

3．第五段中寫自己掙錢存錢的事，在内容和結構上各有什麼作用？請簡要分析。

★4.(考點二)作者在文末說，“可每年回家走在老街上，我都忍不住要四處尋找張望”，“我”在尋找張望什麼？請結合全文，簡要分析。

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