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關于非師範生不能報考教師資格證

生活 更新时间:2025-02-01 19:54:21

近日,教育部發文,将推進師範生免試認定中小學教師資格。這條重磅新聞對基礎教育的發展将産生深遠影響。

目前,畢業即能取得教師資格的,隻有部屬六所師範大學的公費師範生。這六所師範大學全都是211重點大學,培養出來的人才,質量是沒得說的,但數量有限。每年招錄不到1萬人,其中還有很大一部分違約,沒有走上中小學教師崗位。

要打造一支高質量的中小學教師隊伍,僅依靠這六所部屬師範大學遠遠不夠,必須大力發展師範教育,培養出更多适教樂教的優秀中小學教師。

關于非師範生不能報考教師資格證(師範生不用考教師資格證)1

我國的師範教育,曾經有一個輝煌時期。上世紀八九十年代,人口增長很快,加上國家要普及九年義務教育,中小學教師的缺口非常大,于是全國各地紛紛開辦師範學校。

縣一級有師範短訓班,地市一級有中等師範學校、高等師範專科學校。省一級更不用說,多數綜合性大學都開設有師範專業。

那時候的師範生,畢業前要實習半年(或幾個月),畢業後直接認定教師資格,分配到教學崗位,不需要考教師資格證。

那時候的師範畢業生綜合素質還算不錯。因為對農村人來說,讀師範可以轉戶口、分配工作,相當有吸引力。很多成績好的學生不惜放棄讀重點高中的機會,選擇讀師範當老師。

關于非師範生不能報考教師資格證(師範生不用考教師資格證)2

現在年齡小于四十歲的人,可能不知道什麼是轉戶口。“轉戶口”是指農業戶口轉為非農業戶口。兩者差别可大了。

農業戶口要耕種責任田,每年按田畝數向國家上繳公餘糧,農閑時還要參加義務勞動。面朝黃土背朝天,一年到頭勤扒苦做,手上很少見到現錢。繳完公餘糧後,剩下的糧食還未必能填飽肚子。

而非農戶口呢,沒有責任田,自然也不用上繳公餘糧,不用做義務工。國家會按月分配糧票,即所謂“吃皇糧”。教師是非農戶口,每月有糧票和工資,職業優越性可想而知。

那時候公辦教師是幹部身份,有機會直接調到機關事業單位。不像現在,公務員與教師的職業身份泾渭分明不可逾越。

目前還在講台上的六零後和七零後,大多數是那時候的師範生,可以說是這批人支撐起了中國近三十年的基礎教育。

關于非師範生不能報考教師資格證(師範生不用考教師資格證)3

随着國家人口政策的調整,從上世紀九十年代初期開始,新生兒數量顯著減少,随之而來的是中小學校和老師過剩。農村開始撤點并校,師範學校開始縮減招生名額。

縣一級師範短訓班早就關停了,地市一級中等師範學校轉辦普通高中和職業學校,或與其他學校合并,綜合性大學也減少或取消了師範專業。師範教育從此沒落。

師範教育的沒落,既與生源變化造成的需求萎縮有關,中小學教師的職業吸引力持續下降也是重要原因。

上世紀九十年代中期,農業稅取消了,非農戶口沒有供應糧了,師範畢業生不包分配了。市場經濟激發出無窮活力,一個初中畢業的孩子去沿海打工,收入也比當老師強。當教師工資已經趕不上社會平均工資時,願意讀師範當老師的學生就越來越少了。

其間至少有十餘年,農村和縣城學校很少招聘新教師。2010年後适齡少年兒童數量開始回升,中小學教師不夠用了,才啟動招聘。

關于非師範生不能報考教師資格證(師範生不用考教師資格證)4

這時候大部分師範學校都停辦或轉型了,隻好将準入條件放寬,不限專業,隻要能有教師資格證就能參加考試。而考教師資格證又相對容易,以緻那幾年進了不少資質平庸的教師,有些在讀初中和高中時甚至是班上成績最差的學生。

雖然說學生時代成績差,不一定代表教學水平低,智商、情商與性格,都會影響一名教師的教學能力。但很顯然,将智商更高的人篩選出來當老師,教師群體的綜合素養更有保障,這一點毋庸置疑。

事實上,教育就是一個分級篩選的過程。經常有人抱怨在學校裡學的東西沒有用,實際上真的沒有用,最大的作用就是對智商不同的人進行分類,然後讓他們去承擔不同的社會責任。我們賴以謀生的絕大多數技能,都是參加工作以後學會的,大學裡學的東西也隻是皮毛,更不要說中小學階段的知識。

關于非師範生不能報考教師資格證(師範生不用考教師資格證)5

但是基礎教育不能永遠隻是一個篩選器,教師不能永遠隻是一個課堂管理者。當社會經濟發展到一定階段後,我們需要更高質量的勞動力,這就需要對人的思維方式進行系統性優化。智識平庸、沒有經過專業訓練的教師無法承擔這樣的工作。教育高質量發展,呼喚高質量的師資。

師範生不用考教師資格證,就是師範教育的強勢回歸。畢業後直接參加教師招聘考試,将對其他專業的學生産生擠出效應。

師範生考教師有優勢,高考填報師範專業的考生就會增多。填報師範專業的考生多了,師範專業的分數線就會提高。師範專業的分數線高了,師範生的質量就會提升。如此形成良性循環,教師職業的門檻将進一步提高。

關于非師範生不能報考教師資格證(師範生不用考教師資格證)6

當然,這個推導要成立,前提是教師職業要有吸引力。這兩年高考填報師範專業的考生确實在增多,不排除疫情的影響,以及全世界的經濟增長遇到瓶頸,可見的行業風口越來越少,人們更傾向于獲得一個旱澇保收的穩定工作。客觀地講,中小學教師工資不低于公務員工資正在逐步得到落實,才是更主要的原因。

公務員和教師這兩個職業其實各有優勢。公務員社會地位高、發展空間大,教師有寒暑假、人際關系單純。如果能夠落實教師工資不低于公務員,以後大學生選擇考公務員還是考教師,也許更多的是從人生理想、性格愛好出發,而不是糾結于工資多少。

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