最近這半個月來，重慶市三峽水利電力學校黨委書記、校長唐國雄的情緒一直處于興奮之中。

這是因為，多年來猶如躲在寂寞山谷角落裡的職業教育，終于也有了春天。

“職業教育或将擺脫教育鄙視鍊的底端，我們職業教育工作者也終于揚眉吐氣了一把。”唐國雄對本刊分析說，近期辦好職業教育的話題持續霸屏，國家層面、政策層面、各級黨委和政府将持續發力，職業教育的地位有望空前提高，定将迎來快速發展期，成為人才振興的“新引擎”。

事實上，面對新時代職業教育，該校一直在上下求索，大膽創新，闖出了一條成功的辦學之路。

懷揣夢想 其利斷金

“功以才成、業由才廣。在國家産業轉型發展的背景下，人才市場需要一大批既了解行業底層發展邏輯又有創新能力的年輕力量，創新創業也最需要的是應用型、技術型人才。” 唐國雄認為，創新創業教育作為一種‘就業型’教育，是學生成才的需要。加強對學生的創新創業能力培養，更是中職學校教學改革的重要内容和人才培養方向。

為此，三峽水電校避開唯名校導向和唯第一學曆導向的鋒芒，為學生選擇了一條超常規賽道，那就是創新創業。

作為國家級重點中職學校、重慶市中等職業教育改革發展首批示範學校、重慶市高水平中等職業學校立項建設學校，該校自1990年開始，在不斷培養技能型人才的基礎上，開展了各項創新創業教育工作和活動，包括早期的暑期社會創業實踐、學校二手市場活動等，創業教育工作初現端倪。經曆十多年的工作摸索和經驗提煉，圍繞“創新教育、創業教育”，本着廣泛參與的原則，采取了一系列措施，開展了豐富多彩的活動，實現了學生的自我設計、自我實踐、自我成長。

以創新創業為導向，三峽水電校誕生了一批又一批創業成才典型，涉及社會各個行業，唐國雄掰着手指頭念出一大串名字：食品行業重慶諸葛飲食文化公司黨支部書記、重慶騰聯集團董事長付泉，建築行業重慶江源工程勘察設計有限公司董事長王永江，咨詢服務行業重慶碩瑞造價咨詢有限公司總經理袁小紅，電碳行業中西部最大企業重慶市河海（實業）集團董事長曹雙全，數控制造行業深圳遠洋翔瑞集團董事長龔倫勇，廣告行業重慶比亞廣告公司總經理謝榭等。還有衆多知名企業和各行各業的企業家、創業者都源自該校。

這些學生雖低調實則透着三峽水電校深深烙印的創業成才之路，無聲地證明了“重普輕職”導向的偏狹，也赢得了社會的尊重。

“三推”發力 傾心創新

據悉，為了推動創新創業教育，該校完善了各項制度：

一是推動培養體系創新，以四個教育平台為載體和一支導師隊伍做支撐，構建了創新創業教育新體系。搭建了“學生創業型社團”、“校園創業孵化基地”、“創新創業競賽”、“夢創基金”四個平台，打造了一支高質量的“一流創新創業導師”隊伍，為創新創業實踐教育提供了良好的條件保障和師資支撐。

二是推動培養模式創新，甄選校内外高水平創新創業導師參與人才培養全過程，實現學生創新創業教育全覆蓋。通過四個平台建設，校内創新創業導師隊伍建設和相關制度建設，設計了課内與課外相結合的實踐教育模式，以“活動”為引領，開展多種形式的教育教學内容；創新創業課程為學生儲備知識基礎，名人大講堂和總裁研修班感染學生為其樹立明确的人生目标，創業大賽與企業年度答辯會活動使學生能全方位、全過程親身感受創業的激情，激發學生的創業意識，最後的校園商貿節活動實現學生們的創業計劃，為學生的創意與創業畫上一個圓滿的句号，六大活動相互聯系相互統一，構建獨具特色“雙創”教育模式。

三是推動體制機制創新，建立了完善的創新創業教育機制與獎勵機制。自2014年起把創新創業課程和活動納入必修課程，并嘗試把創新創業課程和活動作為2014年應屆畢業生畢業考核的一部分。2015年制定并實施的《重慶市三峽水利電力學校激勵學生創新創業的多元化評價辦法》，學生創新創業學習成效可作為學生評優評先、獎學金、學生跟崗實習和頂崗實習考核等重要指标。學校将四個平台建設和學校一流創新創業導師隊伍建設等納入系部的年度目标任務，對系部和教師進行績效考核。通過上述體制機制創新，有效調動起系部、教師和學生三方參與創新創業教育的積極性。

借力“雙創” 破浪前行

為優化發展的格局，該校創新雙創教育模式，構建了“1-2-2-1”的創新創業能力培養載體。

以“學生創業型社團” “創新創業課程”相結合的形式，培養學生創新思維、激發學生創新靈感。2013年起實施學生“創業協會建設”計劃，同時加強創新創業指導課程的建設，校外聘請優秀創業導師，校内組織教師定期集體培訓、制定課程，每年舉辦創新創業講座、活動100餘場次。

 以“津萬榴蓮創新創業中心” “夢創基金” “兩講座”相結合的形式，培養學生的創新創業能力、實現學生的創意與夢想。2013年開啟“校園創業孵化基地”和 “創業空間”建設，并設立“夢創基金”資助學生創新創業；2014年制定《創客空間共享管理辦法》，全校創客空間設備對所有學生全天候免費開放；2020年與天津市國家級衆創空間聯合建成津萬榴蓮創新創業中心升級孵化模式。學校定期開展“名人大講堂”、“總裁研修班”兩個系列講座，邀請成功校友、社會知名企業家、資深講師向學生講授企業經營管理的相關知識，傳授創業就業的經驗、體會。 

以“創新創業競賽” “校園兩賽” “一節”相結合的形式，培養學生創造性解決問題的能力和更深層次創新創業意識的紮根。2013年出台《重慶市三峽水利電力學校鼓勵學生參與創新創業競賽活動實施辦法》，每年支持學生100餘人次參加區級及以上競賽，獲區級及以上競賽獎100餘項。學生第一年自創項目參加“校園年度創業大賽”，第二年完善項目參加“企業年度答辯會”，第三年完成項目參加“校園商貿節”全連接式系列活動，将創新創業教育貫穿整個三年生活學習中。 

學有所用 未來可期

據了解，目前，全校形成了濃厚的創新創業氛圍，提升了就業創業的質量。

通過建設創新創業的四個平台，完善創新創業競賽與教育活動“校園創業大賽、年度答辯會、商貿節”等活動，給學生搭建起實戰的平台，成立虛拟企業達400多個，設總裁600多位，擁有企業成員2萬餘人，全校師生參與程度達90％，形成了獨特的校園創新創業文化氛圍。

在市級、全國級文明風采大賽、創新創業競賽中，該校學生憑借本成果實踐教育模式的優先開展，多次榮獲職業生涯設計類、創業計劃設計、創新設計類比賽、重慶市渝創渝新大賽等比賽的一、二、三等獎共計100餘項。在這一成果教育模式的影響下，學生對于未來不再迷茫，而有了更明确的認識和規劃，對自己也有了更加充分和正确的認識，不斷進行追求自我，不斷超越自我，在市級、全國級技能大賽中，取得多項優異成績共計100餘項。

經追蹤訪問，該校曾參加過各大賽事的學生在走上工作崗位之後，各項基本素養明顯優于其他同等畢業學生，深受合作企業的好評。

據該校2016～2020年畢業生每年的培養質量評價報告顯示，用人單位對該校畢業生就業滿意度高達98%以上。根據該校畢業生培養質量評價報告，2014、2015屆的自主創業比例高出萬州區内中職學校平均水平20%。據不完全統計，2014～2019年學生共創立公司30餘家，獲融資上百萬元。

近幾年在重慶等多個成果教學交流研讨會上，該校建構的雙創教育模式得到了充分的肯定和好評。在與重慶20所職業教育學校的調研中，該校的實踐教育理念和具體操作規範都作了交流和推廣，有不少院校已經準備開始把這種實踐教育模式付諸實踐。

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