托育師為什麼要培訓?2019年以來，随着一系列托育相關政策的發布，标志着中國托育元年的正式開啟“托育”一詞，成為炙手可熱的行業新寵，我來為大家科普一下關于托育師為什麼要培訓?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

托育師為什麼要培訓

2019年以來，随着一系列托育相關政策的發布，标志着中國托育元年的正式開啟。“托育”一詞，成為炙手可熱的行業新寵。

然而，關于托育是否屬于教育培訓，如何定性歸屬的話題，也一直争議不斷。在這裡，我們不妨從以下幾個方面加以分析：

一、看主管部門

衆所周知，托育與教育培訓機構都是備案制，首先，需要舉辦社會服務機構性質的托育機構，向縣級以上民政部門申請注冊登記。舉辦營利性托育機構的，向縣級以上市場監督管理部門申請注冊登記。其次，托育機構應當及時向機構所在地的縣級衛生健康部門備案，登錄托育機構備案信息系統，在線填寫托育機構備案書、備案承諾書，并提交材料掃描件。

由此可見，不同于教育培訓的是托育的備案審批單位不是教育部門。這一點上，托育與其“前輩”早教機構截然不同。因此，從行政管理上來說，托育機構并不屬于教育培訓的主管部門管理，而屬于衛生健康委員會管理。

二、看政策目标

教育培訓歸屬民辦教育範疇，國家對于民辦教育的定位是公辦教育的有益補充，屬于錦上添花式的輔助性質，并非不可或缺。近期的“雙減”政策出台，直指學科培訓，就是最直接的證明。

而托育行業的目标是到2025年，嬰幼兒照護服務的政策法規體系和标準規範體系基本健全，多元化、多樣化、覆蓋城鄉的嬰幼兒照護服務體系基本形成，嬰幼兒照護服務水平明顯提升，人民群衆的嬰幼兒照護服務需求得到進一步滿足。可見，托育屬于社會必要性基礎服務性質，至關重要。

三、看專業劃分

教育培訓行業的從業人員，一般是來自于師範類專業，而根據2021年3月22日，教育部印發《職業教育專業目錄（2021年）》嬰幼兒托育服務相關專業新增進目錄，“嬰幼兒托育”（中職）、“嬰幼兒托育服務與管理”（高職專科）、“嬰幼兒發展與健康管理”（高職本科）三個專業的新增與調整，都歸屬于“醫藥衛生”大類。已經從專業建設角度，初步形成了中高職教育的專業貫通與銜接，這對于職業教育階段的“托育人才”培養具有重要意義。可見，托育與教育培訓在專業人才的構成上有着本質的不同。

四、看行業商标

随着教育行業的發展，知識産權保護意識和品牌意識的提高，商标越來越受到重視。在商标的45個大類中，教育培訓行業的商标類别為41類，核心群組是4101/4102，核心商标項目為：學校、教育、輔導等，而托育的行業商标分類為43類4304的托兒服務，日間托兒所。這一點，很多即便已經在做托育項目的從業者可能也沒有概念。根本原因是對于商标，大部分人隻知其然，而不知其所以然，主觀意識上覺得托育屬于教育，以為應該按照教育的商标分類進行申請，殊不知早已跑偏。

五、看服務内容

相較于托育，在教育培訓中，比較接近且認知度較高的是早教和幼兒園，但是很多人會傻傻分不清楚，托育，早教，幼兒園的區别是什麼？

簡單來講，幼兒園屬于學前教育，是為了使兒童身心、智力得到良好發展而進行的教育，孩子年齡是3-6歲為主，孩子們在進入幼兒園前已經有了一定的認知能力，掌握了一些生活衛生習慣方面的知識。

而早教雖然行業定義上的年齡是0-3歲，但實際運營中更多是2-6歲。定位更偏向于潛能開發，親子情感等，不同年齡段接受不同的音樂、繪畫、語言課程。多是計時制，家長和孩子一起，也有少量全日制的。

托育的年齡定位很明确是0-3歲，服務内容首先是照護，也就是解決“無人帶娃”問題，其次是促進發育，讓寶寶健康成長。采用的多是全日制為主，也有半日制、計時制等多種形式。

六、看年齡屬性

常見教育培訓涉及的範圍包括學科培訓，素質，藝術，體育等方面，年齡段多是3-18歲，也有成人職業培訓，這裡不算讨論。該階段的培訓對象相比于托育來說，年齡段更高，被培訓對象也有了一定的認知能力，參與培訓的目的多是潛能開發，興趣培養，學科提升，素養提升等。

托育首先在年齡段上是0-3歲，正處于認知和習慣的養成階段，與其說是培訓，倒不如說是給孩子提供照護服務更為貼切。

七、看十四五規劃

“五年計劃”一直都是中國發展的“小目标”，基本都是如期或超預期實現。随着2021年3月份“十四五”的發布，我們不難發現，教育培訓鮮有提及，唯一出現的字眼還是“規範校外培訓”。而托育的高頻關鍵詞卻是“支持鼓勵”，并且提出了明确的具體數字目标：每千人口托位數由1.8提高到4.5；支持150個城市新增示範性托位50萬個；不僅如此，所有涉及托育的内容，沒有任何教育字眼出現，與之匹配的是照護服務，可見托育的定性就是服務，而非教育培訓。

托育不屬于教育培訓行業，你怎麼看？

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