老師與家長之間，應該是什麼關系呢？

有人說“很矛盾”，有人說“互不相幹”，有人說“對立”。

事實上，老師與家長的最佳關系，是合作關系。

孩子的教育，離不開家長的悉心照料，也離不開老師的殷切教導。

我們對孩子的愛，是一樣的。

我們渴望孩子成才的心，是一樣的。

這一路上，家長與老師的相逢，本就是一場愛與信任的邂逅。

想對所有家長說，教育真的少不了你們的參與。和老師一起攜手努力，才能給孩子提供錦繡前程。

01 近幾年老師與家長之間傳出了不少的負面消息，老師與學生和老師與家長之間的關系也一直是社會關注的話題。但教育好一個孩子，絕不是哪一方的單獨責任，而是兩方的相互合作、并肩作戰。

都說最好的教育關系是：家長支持老師，老師支持孩子，孩子健康成長。

隻有家長和老師站在統一戰線上，目标達成一緻，才能給孩子創造更好的成長環境，孩子才能得到最好的教育。

教育最需要的，是愛的引導。

家長把孩子托付給學校時，都有這種那種的擔心，擔心孩子在學校沒吃好沒穿好，擔心孩子不受老師喜歡。

其實，大可不必。

和家長相比，老師對孩子的愛未必如天高，比地厚，卻是這個世界上除了家長之外，最愛孩子的人。

我們關心孩子的吃穿用度，保證孩子健康成長；

我們關心孩子學得用不用功、紮不紮實，總希望他們能多學一點。

我們關心孩子快不快樂，有沒有一顆美好的心靈，是想讓他們成為更優秀的人。

這些，都是所有老師的心願。

這些，也是家長寄予老師的殷切期望。

家長對孩子的愛，老師都能感受一二。

你們每天都要工作，還要監督孩子做作業，給他們檢查功課，在他們的作業本上簽上名字。

說實話，老師對于家長的支持十分感動。

因為這意味着我們的工作得到了家長的認可，而家長也願意主動配合與支持，一起和老師輔導孩子。

所以，也請家長試着理解，老師對于孩子的愛，從來都不會少。

我們對孩子的愛是一樣的，互相信任，才能互相成就。

02 兩會期間，有人大代表呼籲，應該明确教師懲戒權。

此事一出就上了熱搜，人們開始了激烈讨論。

有人說，如果教孩子還需要懲戒權，不就是倒退了嗎？

也有人說，教育孩子動不動就說打說罵，還要老師幹嘛？

可是，他們哪裡知道，不能管孩子的老師，多麼無奈。

很多孩子玩心重，上課不聽課，開小差；下課後橫沖直撞，從來不避讓同學和老師；晚上也不好好寫作業，學業慢慢就荒廢了。

更有甚者，從不聽老師管教，直接頂嘴，回家就找父母撐腰。

老師和家長的關系，正在越鬧越僵。

著名作家張曉風寫過一篇名為《我交給你們一個孩子》的文章：

我不是搬遷戶，我們讓孩子讀國民小學而非某些私立明星小學。

我努力信任教育當局，而且，是用兒女的未來作賭的——

但是，學校啊，我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？

今天清晨，我交給你一個歡欣、誠實又穎悟的小男孩。多年以後，你将還我一個怎樣的青年？

張曉風的這段話，恐怕就是大多數家長的心聲。

我們見識過因為孩子成績變差而要求換老師的家長，而見識過因為孩子被欺淩而告學校的家長。

家長因為對孩子的期待而對老師苛責，老師因為家長的苛責而對孩子懈怠，這就是家校矛盾的惡性循環。

若家長一直苛責老師，老師就不可能放松下來，好好教育孩子。

若老師一直懈怠教育，那麼孩子的未來就毀了。

老師和家長，本是最愛孩子的人，卻因為彼此矛盾而棄孩子不顧。

這，才是教育真正的悲哀。

最好的教育關系應該是：家長支持老師，老師支持孩子。

在這一點上，衡水中學的家長、學生和老師都做得很好：

老師真幹，所有人都全身心投入到工作中；

學生真學，不管在什麼地方都不會被雜事分神；

家長真配合，從未有過投訴老師或打老師的事情。

衡水中學的成功，是因為家長支持老師好好教，老師支持孩子好好學。

隻有家長與老師積極的、全方位的支持與配合，我們的

“子不教，父之過；教不嚴，師之惰。”不想讓孩子在我們的教育上“跌倒”，就一定要為教育灌注強大而堅韌的力量。

03 有人是這樣比喻老師與家長的關系的：

如果把孩子比喻成一棵樹，那麼家長就要幫助小樹擴張根系、向上生長，而老師就要修枝剪葉、完成社會化和自我同一性的過程。

家庭教育是為了讓孩子擁有安全感、幸福感，同時培養孩子的品行與人格。

學校教育要承擔的，就是教會孩子适應規則，掌握知識，學會學習。

隻有家長教得好，老師教得好，孩子才能學得好。

家長和老師的關系從來都不是“丁是丁，卯是卯”，而是協力合作，因為兩者的目的是一緻的，核心都是孩子。

相互成全，才能彼此成就

讀過魏書生老師的《班主任工作漫談》，有一句話印象尤深：

當老師，當班主任，你要堅信每位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學生的助手。

這道理也适用于老師和家長。

我們都要堅信，每位家長都是老師的助手，每位老師也是家長的助手。

就像那個讓老師教孩子認識植物的植物學家，他明知這株植物的品類，卻依然把教育的主動權還給老師，就是為了讓孩子信任老師。

還有那個讓孩子去安慰老師的媽媽，就算她差點丢了孩子，也深知老師自責不已，反而讓孩子去親一親老師。

人人受教育，教育育人人。

在陪伴孩子成長的這一路上，不管是老師，還是家長，都在為孩子而學習。

家長對待老師：

· 信任老師

相信老師是專業的，也相信老師一定能教育好孩子。信任，是老師最大的動力。

· 不推卸責任

孩子是家長自己的，老師當然會為孩子而努力，但同樣少不了家長的出力。

· 處理問題要實事求是

家長通情達理，實事求是，才不會把事情鬧大，才能真正幫助孩子解決問題。

老師對待家長：

· 保持平常心

隻要盡了最大的努力，問心無愧，你就能得到家長的理解。

· 加強彼此溝通

多跟家長溝通，說說孩子的情況，一起探讨孩子的問題，就能拉近與家長的距離。

· 把關注點放到孩子身上

老師與家長所做的所有努力，最終目的都是為了孩子。

因此，放下偏見，消除隔閡，打破矛盾，是所有老師和家長都該做的事情。

我們對孩子的愛，是一樣的。

我們相互成全，才能成就孩子精彩的未來。

家長與老師的相逢，本就是一場愛與信任的邂逅。

來源：亦小秋、教師E家

總編輯丨亦小秋

校 對丨曉 白

編 輯丨朱雨虹

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