長江日報大武漢客戶端6月26日訊于蓮葉間誦讀朱自清美文，在微風裡唱樂府“采蓮”詩。6月25日晚，2022年武漢荷花節在武漢植物園荷花展示區親水平台上舉辦“荷塘月色”實景語文課，武漢大學附屬第二小學語文老師、科研處助理胡雯帶着小學生一同誦讀《荷塘月色》，和作者朱自清共情了。

找尋荷塘精靈，誦讀《荷塘月色》

胡雯老師荷塘邊品讀《荷塘月色》。長江日報記者何曉剛 攝

“感覺自己被荷花仙女們包圍啦！好美麗呀！還看到了許多昆蟲，有我喜歡的蜻蜓。”傍晚剛到荷花池邊，崇仁路寄宿學校的陳梓萱就忍不住贊歎。為了讓孩子們放大感官、激發感知力，華中農業大學綠色協會自然導師劉如達帶着大家沿着荷塘，分别在蓮葉間、水面上、花朵中發現昆蟲和鳥類等“荷塘小精靈”。

小朋友自然觀察發現荷塘小精靈。長江日報記者何曉剛 攝

“布谷鳥的叫聲都知道吧，大家聽聽這個方向，在布谷鳥的叫聲前邊還加了兩個四聲調，這個就是四聲杜鵑。”劉如達引導大家除了視覺，也充分放大聽覺來找尋這些小生命。在師生齊心協力下，一共發現了蜻蜓、四聲杜鵑、蜘蛛、蝗蟲、黑水雞、螞蚱等六種動物。

荷塘邊的課堂。長江日報記者何曉剛 攝

在和荷塘間的小動物交朋友後，正式進入《荷塘月色》實景語文課堂中。胡雯老師截取了文中的部分段落，先請大家選擇自己喜愛的段落誦讀。“沿着荷塘、坐在池塘上，我聞到了荷花的陣陣清香。”來自光谷十五小的張卿粟朗誦了這句，“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”張卿粟獲得了胡雯老師的贊許，“這句話讓聽覺和嗅覺貫通，讓讀者更加身臨其境，朱自清運用到了通感這一修辭手法，同學們在今後的寫作中也可以借鑒。”

“朱自清在寫《荷塘月色》的時候，也和我們今天一樣在荷塘邊欣賞荷花的美。”胡雯老師娓娓道來朱自清當時的情境，“那是在清華大學的荷塘邊，也是在月色下，看似普通的荷塘，在朱自清的筆下變得可觸可感，除了運用拟人、比喻、疊詞、通感等修辭手法，更重要的是把真情實感融入景色中。”

吟唱魚戲蓮葉間，沉浸夜光荷塘畫

母子一同誦讀《荷塘月色》。長江日報記者何曉剛 攝

好的文章不僅能讀出來，還能唱出來。月色籠罩下，胡雯老師清唱一曲《魚戲蓮葉間》，微風吹過，不僅是孩子，家長也跟着老師的旋律輕聲吟唱。“參加活動前，難得讓娃娃羨慕一下，我曾經的《荷塘月色》課堂選了個‘十五’晚上，語文老師召集我班同學來到荷塘邊，抱着吉他唱歌吟詩，講《荷塘月色》。參加活動後，娃娃的課堂也讓我羨慕：近距離觀賞荷花，走進自然，賞析原文，誦吟詩篇；用娃娃們喜歡的方式，展開經典，真是生動有趣的課堂。”陳梓萱的媽媽回憶起了她學生時代的《荷塘月色》。

雨鞋發光了。長江日報記者何曉剛 攝

離荷花展示區不遠處的林間小路上，藝術家曾經在地上用熒光顔料畫了一片生機勃勃的荷塘地畫。孩子們踩着課前用熒光顔料塗過的小雨鞋，在地畫上玩耍起舞。紫光燈照耀下，熒光閃爍，仿佛大家都變成了荷塘中的小精靈。（長江日報記者郭可滢 見習記者張聰 實習生黃淞 通訊員趙慧娟）

【編輯：鄧臘秀】

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