教書生涯十餘載，遇到過的學生數千。

有的學生活潑開朗，家裡條件也不錯，家長對孩子的學習也很上心，這種，應該是老師們都比較青睐的學生；

有的學生膽膽怯怯，上課回答問題小心翼翼的，課後也是繞着老師走；

還有的學生，普普通通，沒有可圈可點之處。就像遷徙的大雁，停留過一段時間，與我有過交集，就奔向更遠的地方了。

有人問：自己成績很好，可老師為什麼都不重視自己？為什麼每次活動都沒讓我站第一排？為什麼他叫了幾個學生開小竈，卻沒有拉我？

曾經我也是個默默無聞的學生，性格柔柔弱弱，用現在的話來說，存在感不強。我也很懷疑，老師是不是都沒關注過我？

雖然，每次班上前幾名的名單裡，總有我的名字。

老師對我也沒有鍋特殊關照。我倒是對幾個給過我關注的老師，懷着感念的心情。

自從我站在講台上以後，我似乎有些明白那些老師了。

特别是今天發生的一件事，讓我覺得：老師責任重大，必須打起十二分精神，來對待每一位對老師有期待的學生。

今天我建了幾個群，以後在這些群裡給學生上課。我邀請了學生，陸續有學生加進來。

我手機設置了需要驗證才能進群，幾百名學生，我沒有那麼多時間等他們一個一個地加進來，于是我就在每個班設置了管理員。

有幾個班的管理員是學習比較好的，學習委員或者課代表，他們都在我的好友裡，直接可以邀請，或者他們看到信息比較早，已經進群了。

有一個班，我信任的學習委員久久沒進群，我也沒有她的号碼，于是我就随便設了一個已經進班級的學生為管理員。

中午，我收到那位學習委員的微信，她問：老師，你怎麼設王XX為管理員？

我當時意識到這可能對這個學生造成了困擾，于是趕緊跟她解釋，是因為找不到她，随便選了個人幫我通過其他人的申請。

這個班級是這個學期接的新班，由于隻是網絡教學，我們還沒見過面。這個學習委員很負責任，執行力也很強，每次把我交給她的任務完成得很妥帖，我多次表揚了她。

今天的這件事，讓我意識到，我可能處理的這件事，有些不合适，傷害到一個學生在老師心中做“唯一”的心情。

确實，每位學生希望在老師的心目中，都是特别的，特别是成績好的學生。不僅學生自己期待，家長也期待。因為在家長心中，自己的孩子就是最聰明最好的孩子。

可是，老師的精力有限，對于成績好的學生，他可能不是全部都能一視同仁。

他心裡的天平，可能會偏向誰，或者機緣巧合，他跟誰的連接和溝通更多一點，他們可能就走得更近一些。

如果你就是一個想要讓老師重視的學生，成為他心中的number one, 我給出三點建議：

老師總是會想起那些在自己面前晃的學生，哪怕他是個成績不好的調皮的學生。如果成績好的學生，不善于溝通，甚至不敢跟老師聯系，老師也可能不太容易關注到你。

假定你初中生或者高中生，可以給老師發信息或者打電話，問候一下，試探性地問問老師什麼時候開學，再說說自己這段時間看了什麼書，學了什麼技能等等。

要讓老師覺得，我好像漏掉了這個學生，後期要對他更關注。

就像我前面的提到的那位學習委員，其實我對她的印象很好，她做事很積極，執行力強。不管她成績好還是不好，我以後想要處理這個班的事情時，第一個想到的人，就是她。

不要錯過老師教給你的每一次任務，哪怕這個任務很細小。每一個任務，都是和老師建立連接的最高時機。

這一點，可以一舉兩得。

每一個老師，都不可能忽視班上的第一名，哪怕做不了全科第一名，單科的第一名，也是老師眼中的佼佼者。

第一名的好處是，既能讓自己去到心儀的更高一級學府，又能讓老師記住你。

學習成績好，不是做給老師看的，是為了自己的将來而學。

其實。在老師心中是不是“第一名”，根本不那麼重要，更重要的是，沒有老師的特殊關照，你依然走向了更高層次，那才是實力。

綜上，如果你做不了老師心中的“第一名”，那就做自己的第一名。

您覺得呢？歡迎留言探讨。

（圖片來自網絡，侵删）

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