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甯夏大學校級獎學金

教育 更新时间:2024-07-28 14:27:24

甯夏大學校級獎學金(甯夏大學微格課堂)1

甯夏大學化工學院本科生與碩士生對講課視頻進行讨論與分析。 李佩珊 攝

中新網銀川7月5日電 (于翔 李佩珊)臨近期末,甯夏大學化工學院的教室内依然學術氣氛濃厚,記者走進三樓的一間教室,發現學生們正在四人一組看着電腦上的授課視頻進行熱烈的讨論。化學教育專業課老師吳曉紅告訴記者,這是大三學生的“微格課程”的最後一節讨論課。

據了解,微格教學(Microteaching)又稱微型教學,是一種培訓教學技能的方法,它将複雜的教學過程分解成許多微小的容易掌握的單一技能,分别進行教學活動。甯夏大學的化學微格教學模式2000年由北京師範大學引入,2005年成為甯夏首批精品課程,2012年已成為甯夏區級精品資源共享課。微格課程讓學生在教學時間内,每個人都扮演教師、學生、評價者,通過授課和自評、生評和師評,全方位體驗、感悟課堂教學者的不同情景,多維度地理解教學内容,從中探究教與學的有效方法。“學生在參與中感受微格教學提問技能、講解技能、反饋技能、組織技能、失誤技能、演示技能等十大課堂基本技能,由‘要我學’變為了‘我要學’。”吳曉紅告訴記者。

據吳曉紅介紹,今年大三的微格課訓練中首次加入研究生進行本碩互動,讓研究生和大三學生進行一對一指導學習,在實習前通過化學微格教學和中學化學專題教學設計訓練兩門課程,在課程結束後通過錄制講課視頻進行成果彙報,讓學生近距離感受和體驗講課過程。講課後,評課小組還将充分讨論,最後選定一名主講人進行評課視頻的錄制。

甯夏大學校級獎學金(甯夏大學微格課堂)2

學生在化學微格技能教學觀摩活動中進行試講。 受訪者供圖

化工學院今年有15個研一學生參與本科微格課程的教學,對于很多人來說,這也是第一次當老師。研一學生趙瑞雪在本科階段就已經接觸過微格教學,但這次擔任本科生的老師,對她來說也是不小的挑戰。“我以前在本科階段壓根沒想過需要把教學設計寫成這樣,也沒想過教學需要這樣複雜的過程。剛開始的壓力很大,自己作為老師輔導本科生,必須得先搞清楚教學流程,所以一直在反複琢磨,與學弟學妹共同進步。經過一學期的磨合,看到他們有很大的長進,自己也有滿足感。”趙瑞雪坦言。(完)

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