新學期到了，開始你的新年計劃了嗎？

這幾年就業形勢不理想，越來越多的大學生選擇了讀研考博，而不是找工作。正好暑假的時候我看了一本書——《勤奮好學故事》，從這些故事中總結了有關學習的條件、方法、态度、結果，期待能幫助你更好地學習，拿到人生結果。

一、學習條件

學習要滿足一些條件才能開始，最起碼要有筆墨紙硯、書本這些。在“有餘力，則學文”的古代，日常飽腹都有些困難，更别說買筆墨紙硯這些工具了。讀書，本是件奢侈的事情。但有的人雖然天生家庭并不富裕，但是酷愛讀書。所以，他們想了一些辦法。

沒有筆墨紙硯，他們就用樹枝在炭灰裡寫字；沒有紙張，就在石頭、地磚、綠葉上書寫，沒有燈光，他們鑿壁偷光、利用月光，下雪時候的反射光、燃一堆火讀書、用螢火蟲照明，總之，想盡各種辦法。

有的人因為家裡窮，就利用到打工的間隙，或者幸運地遇到一位好老師，就會為他提供一些幫助。這樣一來，就具備了讀書的條件。

有的人為了刻苦讀書，會盡量減少休息時間。

司馬光小時候記憶力很差。别人讀一篇短文，三五遍就背熟了。差一點的，要十多遍。可是司馬光非要二十、三十遍不可。但是他絲毫不懈怠，直到背熟才肯罷休。

熟讀的功夫使得他對詩文的理解比一般人深刻。七歲時他把《左氏春秋》背得滾瓜爛熟，把其中的情節、道理複述得頭頭是道，因此經常得到稱贊。

這樣的經曆讓他更喜歡比别人多讀幾遍，思考得更深入一點，所以，花的功夫就多一點，因此經常讀到半夜。

為了留出更多的時間讀書，他想出了一個好辦法。他用一段圓木代替枕頭。每次睡到半夜，一個翻身，枕頭滾走，頭部跌落下來就馬上驚醒，又繼續讀書。

采取這個方法後，果然再也沒有出現睡過頭得現象了。時間長了，他和圓木枕頭有了感情，親切地把這種枕頭叫“警枕”。

正是這種勤奮好學、堅持不懈的精神，讓司馬光成為宋代著名的文學家和曆史學家。

二、學習态度

學習态度決定學習結果。

很多時候，學習态度不好的人容易找這樣或者那樣得借口。明明自己沒做好事情，卻埋怨别人妨礙了自己。

歐陽修四歲的時候，父親就過世了，所以家裡很貧窮。母親教他讀書，買不起紙筆，就用蘆杆在地上寫字。他很聰慧，二十歲時，已博學多才。

有一次到随州一位朋友家，看到一本韓愈的文集。他讀後，感到韓愈的文章氣勢雄健，而且強調古代優秀的文化傳統，内心十分欽佩。

後來更加勤勉刻苦，想使自己的文章趕上韓愈。

有一次，他和謝希深、尹師魯三人約定各寫一篇題材相同的文章。謝同學寫了七百多字，歐陽修寫了五百多字，尹同學隻有三百八十多字。

看了尹同學文章結構嚴密，語言精煉，歐陽修甘拜下風。後來，歐陽修把自己的文章一字一句仔細推敲，重新寫了一遍。後來減到三百六十個字，自己也感覺更凝練了。

後來他把文章送給尹同學看後，連連稱贊他：“你真是一日千裡啊！”

中年以後，他的文章說理更加暢達，抒情委婉，成為北宋古文運動的領袖。

有人問他，“你的文章與韓愈齊名，請問有什麼訣竅？”

他回答說：“沒有什麼訣竅，就是多修改。即使在”馬上“、”枕上“、”廁上“，他也會利用這些時間錘煉文字，修改原稿。”

現在我們高中語文的課本上還有他的文章，就是因為文章寫得好，學習态度更好，值得我們後輩人多學習。

三、學習方法

除了學習條件和學習态度之外，還有學習方法值得我們學習。

我小時候讀到一些勤奮好學的故事，内心很受啟發，心想我一定要像古人一樣刻苦學習，認真讀書。

爸爸媽媽滿足了我的學習條件，我自己有學習态度，但是還缺學習方法。有了科學的學習方法，才能取得更好的學習成果。

有一次，馬克思和二女兒勞拉進行心理調查的遊戲。女兒給他一張調查表，請父親回答自己真實想法。在調查表“您喜歡做的事”一欄裡，馬克思毫不思索地填上了“啃書本”幾個字。

其實馬克思還是個中學生時，就非常喜歡讀書。在柏林大學時，他讀書達到了瘋狂的地步。整日閉門不出，在學生宿舍裡廢寝忘食地從早到晚讀書，像個幽居的隐士。

無論是巴黎、曼徹斯特、倫敦……馬克思總是見圖書館就鑽。現在倫敦的大英博物館還保留着馬克思去看書的“專座"。

原來，馬克思在倫敦居住時，每天像上班一樣，從早上9點到晚上7點，他都在閱覽室看書，研究大量文獻和珍貴資料。

每次他都坐在同一個座位上，曠日長久，這個座位下面的地毯上，摩擦出兩條長長的足印，從而成為馬克思當年在此刻苦研究學問的曆史見證。

而且，馬克思有一套自己的讀書方法。他讀過的書，上面都留有閱讀過的印迹，書上空白的地方，寫滿了他對書中内容評價的批注，一頁頁書上，畫滿了各種黑線、驚歎号等記号。這些不同的形狀的記号，真實地反映了馬克思當時讀書的思維活動。

他會寫提綱、梗概，列表格，記下随感。凡是他做過記号、列過提綱的書，不論過了多久，隻要一翻開，他就能馬上把過去閱讀過的主要内容和思考的問題複述出來，随時用作研究的資料。這就為他寫《資本論》打下了堅實的基礎。

四、古人學習事迹對我們今天的啟示

今天我們獲得信息更加方便和快捷，但最起碼的基礎是不變的，讀書習字寫作，溝通做事是從小就要培養的能力。

1.篩選信息

現在我們的閱讀資料比過去豐富許多，有哪些是真正值得我們花時間的，需要我們去篩選。除了基礎的讀書習字外，盡量在上大學前讀完國内外所有的經典篇目。中學結束後盡量找到自己的人生方向，這樣大學的時光才能在喜歡擅長的領域，好好深造，為之後的人生打下堅實的基礎。

很多人不懂得好好利用時間這個杠杆，是因為對人生缺乏規劃。而缺乏規劃的人生是無法高效的，就算小時候赢在了起跑線上，最終也會因為迷失目标和方向而筋疲力竭。

2.學習方法

找到适合自己的學習方法至關重要。适合的學習方法就像打魚用的漁網，是學習知識的必需工具。學習知識是融會貫通的基礎，不要因為别人的學習節奏打亂自己。

今天我們處理信息的手法更加高級。以往我們都用手寫筆記，不僅累還不好查閱。拿寫作這件事情來說，現在我們用電腦收集素材，查閱起來就方便許多。

讀完一本書，我們可以在電腦上畫出思維導圖，列表格，放入一個專門的文件夾。

拆解一篇文章，也可以用同樣的方法。這樣我們輸入和輸出的能力就會越來越強，還會因此赢得更多的合作機會，在互聯網上賺到錢。

3.内在動力

蘇轼說，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”不管是教育孩子，還是成就自己，我們首先要扪心自問，我們的人生動力來自哪裡？

有一個理想的人生目标意味着人生有指南針，哈佛大學關于人生目标的調查證明了這一點。

這項調查中，調查對象是一群智力、學曆、環境等條件差不多的年輕人。

調查結果發現：27%的人沒有目标；60%的人目标模糊；10%的人有清晰但比較短期的目标；3%的人有清晰且長期的目标。

經過25年的跟蹤研究，結果發現他們的生活狀況及分布現象有一定規律：

3%有清晰且長期目标的人，他們大都成了社會各界的頂尖成功人士，其中不乏白手起家的創業者、行業領袖、社會精英；

10%有清晰但目标比較短期的人，大都生活在社會的中上層，成為各行業不可或缺的專業人士，如律師、醫生、工程師、高級主管等；

60%的目标模糊的人，幾乎都生活在社會的中下層，他們能安穩地生活與工作，但都沒有什麼特别的成績；

剩下的那27%沒有目标的人，幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活過得都不如意，常常失業，并且抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。

如果内在動力來自清晰而長遠的人生目标，你的整個身心都會為之奮鬥，并不斷挖掘新的機會，最終形成新的周期循環。

成功的人生，從設立清晰而長遠的人生目标開始。

以終為始是打造正循環的關鍵。

寫在最後

在學習成長的路上，我們從來不孤單。便利的學習條件，誠懇的學習态度，正确的學習方法，是成長路上必不可少的工具。除此之外，你還需要一群志同道合的學習夥伴，在前進的路上鼓勵你，鞭策你，攙扶你！歡迎愛學習上進的你，加入我的學習成長圈。

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