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應用文寫作12個格式

科技 更新时间:2024-09-08 16:21:31

一、編者按的定義

  編者按一般是編輯人員對一篇文章或一條消息所加的意見、評論等,常常放在文章或消息的前面。它是編者(不是作品的作者)對作品的解釋或引申。

編者按可以表明自己的态度和意見,也可以提示要點,還可交待背景;補充材料或借題發揮,一般起強調重點、表明态度的作用。

應用文寫作12個格式(應用文寫作範文)1

二、編者按的類型

  介紹性編者按,一般适用于篇幅較長與說理深奧的文章,以梳理情節、歸納主題與特點為主要内容,宜以通俗易懂的語言進行表達,其基本準則是客觀的反映基本内容。

  評論性編者按,适用于觀點不夠鮮明的文章,比如文中内容本身存在争論與博弈,需要編者通過分析凸顯觀點,便于讀者快速把握信息,這類編者按與介紹性編者按的不同在于應當有編者的鮮明态度與看法。

  綜合性編者按,即具備以上兩類編者按的特征,隻是在具體寫作過程中,要就文章本身的内容體現一個側重點。

應用文寫作12個格式(應用文寫作範文)2

三、編者按的特點與格式

  編者按的篇幅一般非常短小,所以這也是對歸納概括能力與語言組織能力的具體考查,要從全局出發,注重核心内容的提煉,言簡意赅地進行表述,不宜長篇照搬文中事實。

  編者按的文風普遍明快犀利,立場鮮明,但也要講究分寸。

  此外,邏輯性與層次性也是應當注意的問題。

  “編者按”由标題和正文兩部分組成,一般很短小,沒有獨立的标題,不署名,位置也較自由,可用在文前或文中。标題,一般都标為"編者按"。正文,這部分内容,主要是指出文章事實中帶普遍性和引人深思的問題,以引導讀者思考,達到更好的宣傳效果。或者是明确地表示編者自己的觀點,發表旗幟鮮明的議論,或點明編輯意圖,以啟迪讀者。

應用文寫作12個格式(應用文寫作範文)3

【範文】

  編者按:給我們發來求助信的這兩個考生所遇到的困擾,都是公正問題。我們正在建設一個公正的社會。他們有理由向社會、向高考招生辦、向有關大學要求公正,因為教育——我們民族命運所系——不僅寄望于它輸出新時代所要求的知識、人才,同樣寄望于它輸出新時代所要求的社會理性與道德。在任何一個社會中,教育都承擔着促進社會公平的責任。教育體系中,每一個人,每一所學校都有責任維護公正。教育不公,教育機會的不公,是為害最大的不公。讓我們大聲說出一個期望:公正從教育始——既應公正地錄取,也應公正地糾正錯誤。

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