一輪複習詩歌鑒賞基礎篇

一、理解詩意：

1、明白表層意思：能翻譯出大意（借用文言文知識）

明确 時間、地點、景物、人物、事件

2、領會深層意思：寫出了什麼意境（形象、氛圍）

表達了什麼情感（情緒、心境）

反映了什麼思想（态度、觀點）

3、方法——圈點批注法

粗讀詩歌，圈點表層信息：圈點出時間、地點、人物、行為、景物基本理解大意。

精讀細品，批注深層意思，力求全面讀懂詩詞,正确把握作者情感：批注出意境、情感、思想、手法等，全面讀懂詩詞。

二、分析語言：

1、煉字題：

解字：語境義（表義深意） 手法 特殊語法現象（名詞動用之類的）

修辭手法（拟人，通感，化無情為有情，化靜為動等）

解句：句義 手法效果 描述景象，點出該字所烘托出的意境

聯情旨：對意境、形象、情感、結構、技巧方面的作用

2、語言風格類題：

點特色（沉郁頓挫[杜甫]、绮麗典雅、清新質樸、簡潔明快、雄渾奔放、悲慨凄涼）

析特色（結合相關詩句分析）

聯情旨（對意境、形象、情感、結構、技巧方面的作用）

3、語言風格積累

清新淡雅 平淡自然 明快淺顯 辭藻華麗 委婉含蓄

簡潔洗練 沉郁頓挫 渾厚雄壯 多用口語 樸實無華

華美絢麗 明白曉暢 筆調婉約 雄渾豪放

4、語言風格詳解

沉郁：用蒼老遒勁的筆調去描繪，凝聚深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛。

工麗：既講究辭藻華麗，又講究對仗工整。

自然：不留雕琢的痕迹，不使人感到做作。

委婉：不直接寫出，通過寫看似無關的事物，表達内心的情感。

直率：語言毫不隐晦，毫不修飾，依照情感的樣子直接寫出。

洗練：語言表質樸、省淨、流暢、圓潤灑脫、意韻無極的境界。

雄奇：氣勢雄偉，立意新奇。

奔放：指直率而有氣勢。

悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術風格。

清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細細體味卻以為深長。

平淡：樸素，不求辭藻華麗，顯出質樸無華的特點,于平淡中蘊涵着深意。

清新：其特點是用語新穎，不落俗套。

絢麗：其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。

明快：直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。

含蓄：其特點是意在言外，言在此而意在彼。

三、分析形象：

1、答題步驟

概括形象：客觀詞 主觀詞 定性（人、物、景）

分析形象：解詩句，重點分析主觀詞在詩中的表現，詠物詩要談手法。

聯情旨：形象對主旨情感的作用。

人物形象

一句概括，形象特點 社會屬性（…的隐士；…的底層勞動婦女；…的書生）

結合全詩的句子進行分析，有描寫手法的要鑒賞所用的描寫手法（側面，正面）

概括出形象中蘊涵的作者的思想感情（通過對…形象的塑造，表現了作者…）

事物形象（詠物詩中）

一句概括，所描寫事物的形象特點

結合詩句分析所詠之物的特點（哪句怎樣表現了哪個特點）

結合詩人的思想感情，寫出所詠之物中的所托之情（托物言志）

景物形象

一句概括，詩句描寫了一幅 （季節、地點、事件） （什麼樣氛圍特點的，孤寂冷清，雄渾壯闊，恬靜優美，蕭瑟凄涼等）的圖景

用自己的語言将詩中所寫之景用生動形象的語言描述出來

表達了詩人什麼樣的思想感情

2、人物形象積累

憂國憂民、心系社稷的形象 曆經磨難、堅持追求的形象

胸懷寬廣、豪放灑脫的形象 轉戰沙場、舍身保國的形象

寂寞愁苦、身世飄零的形象 孤傲高潔、堅持操守的形象

寄情山水、歸隐田園的形象 懷才不遇、壯志難酬的形象

慷慨憤世、矢志報國的形象 送别友人、思念故鄉的形象

反對征伐、同情疾苦的形象 重情重義、兒女情長的形象

3、景物形象——意境積累

豪放型：雄渾開闊、雄奇瑰麗、恢弘高遠、浩瀚遼闊、博大新奇、

深邃奇崛、高曠壯闊、雄渾蒼茫、 遼闊深遠

清幽型：優美迷人、清新明麗、清淨幽遠、甯靜恬淡、安谧美好、

清淨悠閑、淡雅閑适、奇偉詭谲、含蓄深幽、空靈高遠

傷感型：空蒙迷茫 、冷落蕭疏、孤寂冷清、迷離恍惚、冷森幽僻、

凄清冷落、蕭疏凄寂、肅殺凄涼

悲苦型：蒼涼悲壯、冷森幽僻、凄清凄寂、朦胧渺遠

歡快型：淳樸自然、生機勃勃、明淨絢麗、清新明快、恬淡閑适

四、把握情感：

1、答題步驟：

判斷詩歌類型：（内容）

分析詩歌情感：意象 意境 形象 行為事件 詩眼 沾染情感類的詞語

2、注意事項提醒：

情感的原因分析

情感的複雜性和多樣性 複雜性：情感的矛盾與變化

多樣性：情感的多項和多種

3、情感詞語積累

惆怅、寂寞、孤獨、傷感、煩悶、激憤、悲苦、憂愁、欽佩、向往、

仰慕、閑适、恬淡、曠達、灑脫、喜悅

堅守節操、憂國憂民、蔑視權貴、懷才不遇、壯志難酬、歸隐田園、

惜春悲秋、羁旅愁思、思鄉念親、激勵勸勉、憶友懷舊、别恨離愁、

相知相思、懷古傷今、借古諷今、憤世嫉俗、登高覽勝、寄情山水、

熱愛自然、登高懷遠

4、詩歌分類 情感積累

寫景詩：因景引起了心中的某種感觸，描繪景物來抒發感慨。

詠物詩：不願媚俗、不願同流合污，堅持個性、保持的高尚情操；

報國無門、懷才不遇的傷感；某種人生感悟、生活哲理；

悠閑舒适、不慕富貴的心境。

思鄉詩：羁旅愁思、思念親友、征人思鄉、閨中懷人

邊塞詩：英勇作戰、保家衛國建功立業之情；

厭惡戰争，揭批統治者，思念家鄉親人。

懷古詩：緬懷、追慕古賢，渴望建功立業；昔盛今衰的感慨，借古吟今；

憂國傷時，揭露統治者的昏庸腐朽，同情人民疾苦；

悲歎年華消逝，壯志難酬。

感懷詩：懷才不遇，愛國情懷不得重用；時光流逝、滄海桑田的傷感；

貶官谪居的怨恨，仕途失意的苦悶；

告慰平生的喜悅，追求豁達人生境界；

潔身自好，不與當權者合作；傷春悲秋。

山水詩：不滿現實，對甯靜平和生活的向往；

從容閑适的生活态度，熱愛自然、向往自由、向往歸隐的情懷。

送别詩：離情别恨 深情厚誼 激勵勸勉

哲理詩：古代哲理詩，意境深遠，啟迪心扉，為人們所傳誦。

閨怨詩：易逝青春的哀怨，自由自在生活幸福生活的向往；

對丈夫的思念，對戰争的厭惡；

對出門在外的丈夫的思念，表達柔情别緒、憂愁傷感。

悼亡詩：通過追憶往昔，相濡以沫、同甘共苦生活情境，

或以“記夢”的形式，表達對亡妻的悼傷與思念。

幹谒詩：為求進身機會，十分含蓄地寫幹谒詩，曲折地表露自己的心迹。

五、鑒賞技巧

1、技巧分類梳理

修辭手法：比喻、拟人、誇張、排比、對偶、反問、設問、反複

表達方式：記叙、說明、議論 描寫（角度）、抒情（方式）

結構技巧：懸念、伏筆、鋪墊、呼應、照應、開篇點題、承上啟下、卒章顯志

語言特色：平實、生動、典雅、通俗、幽默诙諧、清新自然、、辛辣反諷、含蓄隽永

其他手法：象征、聯想、想象、對比、線索、烘托（景）、襯托（人）（正襯、反襯）揚抑、以小見大、渲染、蒙太奇手法等。

2、解題思路

（1）認真審題

題幹中無提示，要求賞析詩歌詩句：

從語言（修辭、煉字、語言風格）

從表達方式（抒情方式、描寫角度、情景角度）

從結構方面等。

（沒有提示的賞析可點面結合來解答，從形象塑造、情感抒發、手法運用、意象意境等方面；）

有提示從技巧方面賞析的可從語言、描寫、抒情三方面考慮。

（2）注意步驟：判斷 分析 情旨

判斷（甯多無缺，有幾種寫幾種）

分析（解句結合判斷依據分析 手法效果分析）

情旨（多向分析：寫景句要分析意象意境；寫物寫人要分析形象；抒情句要分析情感作用。）

3、重點記憶：

（1）描寫（寫景角度）

直接描寫（正面描寫）人物、事物、景物

各種修辭手法

比喻（說清本體喻體，化具體為抽象，化無形為有形，突出事物特點）

比拟（注意拟人，拟物[人拟物，A物拟B物]）

對比（把…和…作對比，更加突出了…，表達了作者…）

借代（部分代整體，具體代抽象，用特征代人）

設問（片頭，引起全文；中間，承上啟下；結尾，深化主題令人回味）

反問（加強語氣，表達更加強烈的感情）

概括與具體—白描與工筆、細節描寫（常是動作描寫）

動靜結合

虛實結合（神仙鬼怪世界、夢境、已逝之情景、設想想象未來之情景）

空間（時間）順序（遠近、高低）

感官角度的變化（嗅、視[顔色詞]、聲[拟聲詞]、觸[動作詞]、味）

光影（明與暗）、色彩的渲染（色彩多）

觀察點角度的變化（平視、昂視、俯視）

間接描寫（側面描寫）

襯托（烘托）：正襯、反襯

反襯：以景襯情、以動寫靜、以虛寫實、以聲寫靜

（2）抒情（抒情方式）

直接抒情（直抒胸臆）

間接抒情

借景抒情

（順序：觸景生情、緣情造境、以景結情；

多少：情景交融、借景抒情、寓情于景；

喜悲：悲景悲情、喜景喜情 正襯

悲景喜情、喜景悲情 反襯）

托物言志（象征手法：以物喻人、借物抒情、托物言志）

因事抒情

借古抒懷（借古傷今、借古諷今、借古贊今、借古頌今）

借典抒情

（3）情景關系：情景交融

順序：觸景生情：忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯

緣情造景：感時花濺淚，恨别鳥驚心

以景結情：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流

喜悲：以樂景寫樂情、以悲景寫悲情

以樂景寫悲情、以悲景寫樂情

多少：借景抒情：青山遮不住，畢竟東流去，江晚正愁餘深山聞鹧鸪

融情于景：獨憐幽草澗邊生，上有黃鹂深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫

情景交融：梧桐樹，三更雨，不道離情正苦，一葉葉，一聲聲，空階滴到明。

（4）意象的作用

營造氛圍。

借物抒情（言志）。

塑造背景或環境。

營造意境。

襯托人物節氣、品質或性格。

奠定情感基調。

以景襯境。

（5）景物描寫作用

内容分析：寫了具體的時間、地點、背景、環境

結構分析：開頭：觸景生情、奠定感情基調

結尾：以景結情、留有想象空間

推動故事情節發展

情旨分析：渲染氣氛，表達心情、塑造形象，烘托意境

（6）渲染 烘托 襯托 對比

渲染：指對環境、景物做正面形容描寫，突出形象，營造意境。

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

烘托：從側面着意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。

山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草木寫之。

襯托：用事物間的近似或對立的條件，用一些事物為陪襯來突出所要表現的事物。分正襯和反襯。

正襯：用相同事物來襯托。

以動襯動，以靜襯靜，以樂襯樂，以哀襯哀，即“綠葉襯紅花”

反襯：用相反的事物來襯托。

以動襯靜，以虛襯實、以樂襯哀，以醜襯美。

對比：對舉的雙方是為了通過對比得出另外的結論。

陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。

深刻地揭露了封建社會制度的極端不合理，表達了詩人對勞苦人民的深切同情。

渲染 烘托 襯托 對比區别：

渲染：隻用于寫景，渲染氣氛，為意境服務。

烘托：可以寫人寫物，相當于正襯。

襯托：屬于間接（側面）描寫、抒情，可寫人、物、景。

正襯：用相同事物來襯托。 反襯：用相反的事物來襯托。

對比：屬于修辭手法，不分主次，常用于論述

（7）幾種手法詳解

細節描寫：寫人物、事物、景物的正面側面細緻入微的描摹。

抑揚：為使人信服，或防止别人反駁，常對要褒的先寫不足，對要貶的先寫其長處。

曲筆：曲筆是寫文章時故意離開本題而不直書其事的寫法，使詩歌更含蓄。

重章疊句：上下句或上下段用相同的結構形式反複詠唱,語言更具有音樂美。

用典：用典有用事和引用兩種。用事是借用曆史故事表達感情，包括對現實生活中問題的立場和态度、個人的意緒和願望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯想而尋意于言外。

疊詞：增強語言的韻律，讓情感的表達更深沉。

比興：以物起興或以物為喻，更顯形象具體。

雙關：在特定的語言環境中獲得雙重意義，使語言更加含蓄、風趣。

卒章顯志：在文章末尾點明主旨。

情感及手法綜合分析

1、詠史懷古詩（多寫古人往事，遊覽古迹，古今對比）

對曆史冷靜的思考（多用用典抒情）

抒發昔盛今衰之慨（多用反襯，對比）

抒發滄桑之感，和對時間流逝的感慨（多用大自然的有常襯人事的無常[多在對古迹的景物描寫中]）

借古諷今[勸誡]，表達了對現實社會的不滿和抨擊，或感慨個人遭遇

2、山水田園（隐逸）詩（多描寫自然風光，多用借景抒情，融情于景，渲染氣氛；多有描述畫面的題）

表達了淡泊名利，追求閑适恬淡的隐逸生活的思想感情

厭惡和鄙視黑暗的社會現實，想要遠離塵世的思想感情

表達了對大自然和祖國山河的熱愛

表達了對生活的熱愛，和樂觀向上的心态

3、送别詩（多臨山傍水，也稱山水送别詩；常寓情于景，渲染烘托，以樂景襯哀情）

表達了對友人離去的依依不舍，表現出内心的愁苦、迷戀和傷感

表達了與友人的深情厚誼，以及對友人的贊美、美好期望或激勵勸勉

借以表達自己的志向和美好理想，表達詩人豁達胸襟和豪放的氣度

表達了對友人前途的擔憂，或對友人路途遙遠的無限關心（多用虛寫）

4、思鄉懷人（羁旅行意）詩（寫在外漂泊的遊子眼中所見，耳中所聞；常在特殊節日[除夕、元宵、中秋、重陽等]；常觸景生情，感時生情，托物傳情，因夢寄情）

抒發了作者的羁旅愁思，抒發内心的孤獨、凄涼之情

表達了對家鄉的思念，和對故鄉親人的摯愛與思念

抒發了獨居他鄉，不得重用，在外漂泊多年卻懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情

5、閨怨詩（常會讓分析人物形象）

描寫男女之間深厚的感情，歌頌愛情的真摯（多見于詩經）

表達了閨中生活的孤獨與寂寞，或宮中生活的悲涼

表達了對丈夫、家人的思念（丈夫多在外征戰，或他鄉為官；會和邊塞詩的一些内容聯系）

表達了對虛度時光、青春易逝的哀怨與慨歎

借閨怨詩表達作者不被朝廷重用的幽怨

6、邊塞詩（多寫邊塞蒼茫雄奇的景象，或邊疆戰事的慘烈，或軍營生活）

體現了塞外大漠雄奇的自然風光，抒發豪邁之情

表現了戰士們奮勇殺敵、建功立業的渴望，和保家衛國的決心

寫戰事漸衰，表現報國無門的悲壯，和壯志難酬卻又無可奈何的慨歎

揭露了戰争的激烈與殘酷和給人民帶來的深重災難，表達了戰士思念家鄉、厭惡戰争、渴望與家人團圓的情感，以及對統治者窮兵黩武的憤懑與不滿

7、詠物抒懷詩（多用托物言志，象征）

表達不願媚俗、不願同流合污，堅持個性、保持清白的高尚節操

由于受生活中某種事物的觸動，進而引發出自己的某種生活感悟、生活哲理

六、最後叮咛

1、詩歌鑒賞題不用怕，考題多為理解，考不到鑒賞程度。

2、力求理解詩歌，在讀詩上多下功夫。

3、積累記憶詩歌術語詞語，為答題準備。

4、審題很重要，明确考察點、答題方向。

5、熟練運用各種題型的解題思路，按步答題。

6、獨問詳細答，組合問簡略答。

7、不會答，盲答、多答，大膽猜測、臆斷。解詞解句也給分。

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