鳥的天堂詞語解釋?尊敬的各位評委老師，大家好我是XX号考生，今天我試講的題目是《鳥的天堂》，我來為大家科普一下關于鳥的天堂詞語解釋?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

鳥的天堂詞語解釋

尊敬的各位評委老師，大家好！

我是XX号考生，今天我試講的題目是《鳥的天堂》

接下來我将開始我的試講。

上課，同學們好！請坐。

一．導入

同學們，今天老師給大家帶來一首騰格爾的《天堂》，請大家用心聆聽，想象畫面，體會情感。每個人心中都有一座天堂，那麼鳥兒的天堂又是怎樣的呢？接下來，我們跟随巴金爺爺的腳步走進課文，看一看鳥的天堂吧！請同學們伸出右手跟老師一起書空課題，齊讀課題。（闆書課題：23、《鳥的天堂》）

二、講讀生字詞

請同學們運用自己喜歡的方式，自由讀文，借助字典詞典等工具書，讀準字音，讀通句子，把課文讀通順。

老師發現同學們都讀的非常投入，肯定有不少收獲吧，老師想請一位同學當小老師帶領大家讀一讀屏幕上這些詞語。

（不可計數、縫隙、顫動、應接不暇 ） 闆書:暇

三、初讀課文，整體感知

接下來，請同學們默讀課文，思考：

（一）作者幾次經過鳥的天堂？分别是在什麼時候？所見有什麼不同？

（一共去了兩次。第一次是在傍晚，看見大榕樹。闆書:榕樹

第二次是在早上，看到了鳥兒）闆書:鳥兒

四、精讀課文

請同學們繼續默讀課文，課文中榕樹有什麼特點？找出文中相應的句子，品讀品讀。

老師看同學們都在畫句子做批注，那優美的線條就是你們思考的痕迹呀。好，那我們一起來交流交流吧，你們都畫了哪些句

請你說，你畫的句子是

句一: 我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝幹的數目不可計數。一部分樹枝垂到水面，從遠處看就像一株大榕樹卧在大水面上。

1、 這是一棵怎樣的榕樹？哦，很大

2、 你從哪看出來？從不可計數可以看出榕樹很大。 不可計數是什麼意思？數不清

3、 榕樹的枝幹數也數不清，說明榕樹怎麼樣？闆書（大） 還從哪個字看出來？ 卧

請看大屏幕，這是一棵有着500年曆史的榕樹。這麼多直立的氣根，就像是一片樹林，遠遠看去就像一棵大樹卧在水面上。它高15米，整棵樹占地面積18畝，約１萬平方米，相當于１個學校，它就像一座矗立在小島上的巨大的綠色城堡。

這一個卧字不僅寫出了榕樹大的特點還寫出了榕樹的靜态美。這是對大榕樹的靜态描寫。 能夠抓住關鍵詞理解句子，真不錯！闆書: 靜态

大榕樹還有什麼特點？

你說，哦，大榕樹很茂盛。

句二: 那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顔色，明亮地照耀着我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

1、你從那些詞語感受到榕樹的茂盛？“一簇一簇、堆、不留一點兒縫隙”

是的，榕樹的樹葉密密麻麻、翠綠翠綠的，真是茂盛！闆書:茂盛

作者說似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

2、同學們，反複讀一讀這句話，是什麼樣的生命在顫動呢？

哦，也許是風吹，也許是鳥動，也許是嫩葉的緩緩生長，這令人心醉的綠，這旺盛的生命力，這這一切都讓作者浮想聯翩，難怪作者會發出這樣的感歎：——這美麗的南國的樹！

讓我們美美地讀一讀這段話，讀出傍晚大榕樹的寂靜美。

（二）作者第二次經過“鳥的天堂”看到了什麼樣的景象？

句三: 起初周圍是靜寂的，忽然起了一聲鳥叫，我們把手一拍。便看見一隻，大鳥飛了起來，接着又看見第二隻，第三隻。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

1、這段話和大榕樹的描寫有什麼不同？ 運用了動态描寫。（闆書 動态）

拍、叫、飛、撲這些動詞寫出了鳥兒——歡快，自由。闆書:歡快

到處是鳥聲，到處是鳥影，大的、小的、花的、黑的等詞語，說明鳥的數量和種類——多。闆書:多

那就帶着歡快的語氣讀讀這句話吧，讀出大榕樹上鳥兒歡騰自由、熱鬧非凡的景象。

五、課堂小結

1、作者為什麼感歎那“鳥的天堂”的确是鳥的天堂啊！同學們有什麼發現？

2、加了引号的是指？（大榕樹）沒加引号是指？（鳥兒居住的地方）

表達了作者對大自然的喜愛之情。 闆書:喜愛

讓我們帶着喜愛之情再讀一讀這句話。

3、大榕樹為什麼能成為“鳥的天堂”？

當地農民不許人去捉它們，鳥兒受到保護，能自由自在地生活，所以作者稱它為鳥的天堂。

六、作業

1、我們也要做保護大自然的使者，讓人與自然和諧相處，共創美好家園。

2、課後仿照課文描寫榕樹的方法，寫一處景物。

3、小組合作，以“保護生态環境”為主題辦一期闆報。兩種作業選擇其中的一種。

好，同學們今天的課就上到這。

各位評委，我的試講到此結束，感謝各位的耐心聆聽，你們辛苦了。

闆書:

榕樹 大 茂盛 （靜态）

23鳥的天堂

鳥兒 多 歡快 （動态）

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