孩子們入園入校已經有一陣子了，家長們肯定很好奇孩子在校的表現如何。

小一點的寶寶，家長們會擔心幼兒園有沒有吃飽，喝水是否及時，睡覺是否安穩，玩遊戲有沒有被欺負……

大一點的孩子，家長們又操心孩子在學校上課是否認真，有沒有舉手積極回答問題，有沒有調皮，和同學交往是否順暢，是否有矛盾……

總之，家長簡直心懷十萬個問題，急切地想得到答案。

可是很多孩子們都是惜字如金，不願多談論在學校的情況：不記得了，不知道，沒有。然後聊天就結束了，家長感覺十分糟糕。

為什麼孩子不願意和家長聊一聊在學校的情況呢?

很多時候，家長習慣性對孩子的傾訴做評價和指責，幾次之後，孩子就知道說啥都讨不到好，不如不說。

比如孩子吐槽午餐不好吃，家長立馬教育孩子不能挑食，孩子抱怨小朋友太吵鬧，家長又批評孩子不合群。

總之，一方面家長在得到孩子的回答後，總能找出各種問題進行定罪審問，另一方面又幻想孩子不停地提供罪證。

孩子也不傻，哪會繼續和家長聊這種送命題？

很多家長提問時泛泛而談：今天過得好不好？ 有沒有同學欺負你?

對于這類問題，孩子并不能很好地理解什麼是好，什麼是欺負，同時孩子的記憶力也不是很好，語言表達能力還在發展。

于是孩子一邊費力理解大人的語句，一邊用心回憶在學校到底發生了啥，還要組織自己的語言，真是太為難了。

為啥上了一天學這麼累，還要受這個罪，還是說記不得了最輕松，所以孩子就躺平了。

孩子也有自尊心，好面子，所以學校發生的一些糗事，會不好意思告訴家長，害怕被笑話。

而且随着年齡的增長，孩子會越來越注重自己的隐私權，不想什麼都告訴家長。

那麼家長怎樣做才能打開孩子的話匣子，了解他們在學校的情況呢？

第一：選對時間

千萬不要孩子一放學就問個不停。

要知道孩子在學校學習一天也是很累的，一見面家長就東問西問，孩子是會抵觸的。

所以接到孩子先别着急，可以給幼兒園的小寶寶一個愛的親親一個快樂的舉高高，和小學的大孩子牽牽手，擁抱一下。

通過肢體接觸，讓孩子感受到家長滿滿的愛，讓他們精神放松。等這個時候再和他們交流，就會容易多了。

第二：學會提問

家長交流的問題不能太籠統，要找準孩子印象深刻的細節點進行提問，比如特别有趣的或者讓孩子難過的事情。

可以試着這樣問：今天在幼兒園有沒有事情讓你大笑？ 做遊戲時是不是和昨天一起講笑話的小朋友一起玩的？今天的晚飯還有很難吃的番茄麼？搭積木時有沒有小朋友幫助你？

細節的談論會讓孩子更快更好地回憶，方便他們組織語言進行交流。

第三：多聽少說

無論孩子說了什麼，家長都要停止審視，控制住自己的評判意願。

當孩子說的時候，家長要做的是多說少聽，把自己想成一個樹洞，不要着急做出評價或者給出建議。

家長當好傾聽者，從朋友的角度給出“哦，這樣啊。” “還有呢？” “真的麼？”之類的回應就足夠了。

當然，平時家長也可以和孩子分享自己小時候的糗事，打開孩子的心防。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!