#頭條開學季#
學習目标：
1.能用較快的速度默讀課文。
2.用小标題的形式，概括文中所寫的關于魯迅的幾件事。
3.借助課文及相關資料，感受魯迅的人物形象。
詞語積累：
馬馬虎虎，勤勤懇懇，認認真真，踏踏實實，兢兢業業。
哈哈大笑，悶悶不樂，津津有味，郁郁寡歡，戀戀不舍。
颠倒黑白，指鹿為馬，混淆是非，張冠李戴。
閱讀指導：
閱讀本課時先劃分層次，總結出關于魯迅先生的5件小事，再整體把握全文。明确第1部分和後面5個部分的關系，在讀課文時結合文中的語言、動作、心理描寫句，體會魯迅先生的高尚品質。
課文層次：
第一部分（1）：伯父去世後，人們沉痛哀悼。
第二部分（2-3）：伯父借談《水浒傳》來啟發我認真讀書。
第三部分（4-13）：我和伯父在飯桌上閑聊“碰壁”，伯父借此抨擊當時的黑暗社會。
第四部分（14-16）：除夕夜伯父與家人快樂地放煙花。
第五部分（17-25）：伯父在寒冷的天氣，熱心救助貧苦的黃包車夫。
第六部分（26-27）：伯父關心女傭阿三。總結伯父為自己想得少，為别人想得多。
寫作技巧：
學習本課，作者通過語言、動作、神态等描寫方法來刻畫人物形象的寫作方法。魯迅先生是一個為自己想得少，為他人想得多，愛憎分明，慈祥幽默，關心下一代的人。
伯父受人愛戴表現在：
參加追悼會的人多；
人們送來的花圈和挽聯多；
送花圈和挽聯的人各色各樣。
伯父變得嚴肅：伯父見到受傷的黃包車夫這麼辛苦地生活，由此想到了千千萬萬的窮苦人民，自己卻無力幫助這些窮苦人民，因而臉色變得嚴肅。
詞語解釋：
失聲痛哭：因悲傷過度而哽咽，哭不出聲來。
囫囵吞棗：把棗整個吞下去，比喻讀書等不加分析的籠統接受。囫囵，完整，整個兒。
張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。冠，帽子。
恍然大悟：一下子明白過來。恍然，形容忽然醒悟。悟，心裡明白。
北風怒号：北風刮得像發怒一樣号叫，泛指天氣惡劣。怒，憤怒。号，拖長聲音大聲叫喚。
匆匆忙忙：急急忙忙。
飽經風霜：形容經曆過很多艱難困苦。飽，充分。
模模糊糊：不分明，不清楚。
三更半夜：這裡指深夜。更，舊時一夜分成五更，三更是午夜十一時至淩晨一時。
接連不斷：一個接着一個不間斷。
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