關于作文，有一句話叫“文似看山不喜平”。

我們一般認為這句話是針對記叙性的文章來說的，就是說故事情節不能太平，要波瀾起伏，如果有巧合和反轉之類就更好，像歐·亨利的小說那樣，總能帶給人意外的驚喜。

這句話用于議論文同樣适合。如果一篇考場議論文能寫出一些讓閱卷老師驚奇的東西，比如論證深且廣，有一定思辨性，能看到别人看不到的角落，标題切題還特别新穎，那麼這篇文章無疑就可以得高分。

很多考生根本做不到“思辨性”，而高考上海卷作文題向來很有思辨性，比如2022年高考作文題就比較繞，考生稍一疏忽就被繞糊塗了。

上海高中生的很多優秀作文被上海以及外省的考生稱為“驚為天人”之作。可能大家比較熟悉那篇以農民工子女為寫作對象的高考滿分作文《他們》，今天就分享兩篇高三模考作文。

“年輕人‘拒絕我是誰’比‘确認我是誰’哪一個更為重要”，這就是2022年浦東一模的作文題。

此題讓我想起了一本小說裡一句很繞的話：設計别人解不開的問題和解開那個問題，哪個更難？——真的，看到這樣的問題，我的腦子馬上就不夠用了。

下面是這次模考的最高分作文《拒絕我是誰》，作文得了68分，其實相當于“滿分”了。

“拒絕我是誰”，就是不想自己被提前定義；“确認我是誰”，可以指預先知道自己未來要做什麼。

文章的亮點是邏輯強大，說理嚴密。

開頭明确觀點，沒有廢話；緊接着指出過早“确認”的危害，就是容易産生誤判、限制發展、扼殺很多可能性，進一步明确論點；

然後分析“拒絕”的好處，即避免随波逐流，可以更好地尋找自我、建立三觀等等；進一步将“拒絕”和“确認”作比較，指出前者是後者的根本和基礎，突出後者的重要性，同時指出“拒絕”不是“否定”，也不要拒絕所有自己；最後水到渠成地得出結論，“拒絕”的意義是：認識、尋找并成為自我。

作為一篇考場作文，本文在邏輯上根本無可挑剔。此文像一條奔騰向前的河流，一路上将花花草草都照顧到了，蜿蜒曲折，一直向前，沒有斷流，讓人歎服。

下面這篇的文字材料是：當人們一味尋找生活的意義時，他們反而會丢失自己。

看了這篇文章，才發現積累素材很簡單，運用素材也不難。這腦海裡該要裝下多少東西，才寫得出這八九百字。

有的同學之所以說本文“驚為天人”，大概就是覺得這樣的文章自己寫一個月也寫不出來。文章邏輯太強大了。

全文主要内容是：尋找生活的意義很重要，但我們不能一味地去尋找，要腳踏實地地生活；而腳踏實地生活本身，就是生活的意義。這個立意緊扣材料，又高于材料，絕妙。

全文的思路清晰而嚴謹，是一絕。這點已經用紅色标出，标得應該還算清楚。

以“兩輪明月”比喻“為生活而奔波”和“在心裡追尋生活的意義”，生動形象，深入淺出，又是一絕。所以，文章一開頭就赢了。

語言樸素，但每一句都耐人尋味，也是一絕。

作為議論文，兩篇文章在論據方面都略有不足，但在如此強大的思辨性面前，這也就算不上問題了。

有的同學覺得自己不會說理，說來說去總是那幾句話在打轉。多讀這樣的作文，有利于加強自己的論說能力，或者彌補在論述方面的不足。讀，就對了。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!