小學語文環境描寫閱讀題?描寫方法對應練習1. 下列描寫手法判斷有誤的一項( )，下面我們就來聊聊關于小學語文環境描寫閱讀題?接下來我們就一起去了解一下吧!

小學語文環境描寫閱讀題

描寫方法對應練習

1. 下列描寫手法判斷有誤的一項( )

A.我也不停步，隻在心裡思量：“又出了什麼事啦？”（心理描寫）

B.在風中，她的臉是那麼黝黑，她的手是那麼粗糙，（外貌描寫）

C.茶越沖越淡，雨越落越大。（動作描寫）

D.“沒有什麼，我要調動工作。”他平靜地說。（語言描寫）

一般來說，人們對景物特征的觀察可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等覺度來進行。試指出下面的句子是從什麼覺度來觀察、描寫景物的。

(1)“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。 ( )

(2)山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。 ( )

(3)走出門，就與含着露水和栀子花氣息的好風撞個滿懷。( )

(4)震落了清晨披着的露珠，/伐木聲丁丁地飄出幽谷。 ( )

判斷下列句子各屬于什麼描寫，把正确選項填在括号内。

A．語言描寫　B．神情描寫　C．動作描寫 D．心理描寫　E．外貌描寫　F．環境描寫

(1)我也不停步，隻在心裡思量：“又出了什麼事啦？” ( )

(2)他轉身朝着黑闆，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”( )

(3)我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打着皺邊的領結，戴着那頂繡邊的小黑絲帽。 ( )

(4)然後他呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不說，隻向我們做了一個手勢…… ( )

寫出下列句子使用的描寫方法。

她說：“夾竹桃是你爸爸種的，戴着它，就像爸爸看見你上台一樣。”( )

他把臉轉向牆那邊，舉起他的手，看那上面的指甲。 ( )

5. 指出下列語句描寫人物的方式。

(1)(我)笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞。 ( )

(2)“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。( )

(3)當你沐浴後，濕發披在兩肩…… ( )

6. 以下句子的描寫角度與例句一緻的是( )

例：小鴨有一種奇怪的渴望：想到水裡去遊泳。

A.那隻最後從蛋殼裡爬出來的小鴨是那麼醜陋，他處處挨啄，被排擠，被讪笑。

B.“這是因為我非常醜陋的緣故！”小鴨想。

C.“不過，在水裡遊泳是多麼痛快呀！”小鴨說，“讓水淹沒你的頭，往水底一鑽，那是多麼愉快呀！”

D.他一會兒在水上遊，一會兒鑽進水裡。

7.對下列各句所運用的描寫方法分析正确的一項是( )

(1)“你現在就去把它要回來！”媽媽堅定地說。

(2)我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心裡難過極了。

(3)月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰。

(4)萬芳愣了一下．沒有接小刀，隻是咬着嘴唇看着我。

A.語言描寫　心理描寫　行動描寫　神态描寫 B.語言描寫　神态描寫　心理描寫　行動描寫

C.神态描寫　行動描寫　環境描寫　心理描寫 D.語言描寫　心理描寫　環境描寫　神态描寫

8.判斷下列句子屬于什麼描寫，把正确選項填在題後的括号内。

A．外貌描寫 B．語言描寫 C．動作描寫 D．心理描寫 E．細節描寫

(1)三妹常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖着，它便撲過來搶，又撲過去搶。( )

(2)當時隻得安慰着三妹道：“不要緊，我再向别處要一隻來給你。”( )

(3)我也怅然地，憤恨地，在詛罵着那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。( )

(4)冬天的早晨，門口蜷伏着一隻很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。( )

9.請判斷下列各句屬于哪一種描寫。

A．語言描寫 B．動作描寫 C．外貌描寫 D．心理描寫

(1 )毒辣的陽光把母親原已黝黑的皮膚曬得黑裡透紅，日複一日，竟成古銅似的顔色。 ( )

(2 )她總微笑着說：“坐在太陽最毒的地方守着賣，是絕對不會錯的。” ( )

(3 )于是，英姨麻利地收了小攤，頗有節奏地用竹棒叩擊着青石闆鋪成的路面來到我身邊。( )

(4 )那刻，我驚異于自己說假話如同說真話一樣。 ( )

10.指出下列各句人物描寫的方法

(1)莎利文小姐用手觸着我的前額，拼了“think”(思考)。 ( )

(2)母親原已黝黑的皮膚曬得黑裡透紅，日複一日，竟成古銅似的顔色。( )

(3)這位父親心中隻有一個念頭：兒子在等我。 ( )

(4)鄧稼先嚴肅地拒絕說：“不，這裡就是戰場，我不能走！” ( )

11.閱讀《羚羊木雕》選段，回答文後題目。

①不知什麼時候，奶奶站在門口。她一定想說什麼，可是，她沒有說。這時，媽媽從櫃子裡拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那隻羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！”我從媽媽的眼睛裡看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什麼。我知道事情已經無可挽回了，眼淚順着我的臉頰流下來。屋子裡靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道那是多麼名貴的木雕！”

②我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒着雨飛快地跑出門去。

③我手裡攥着萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼說呢？她還會像以前一樣和我要好麼？一定不會了。

④我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。

⑤“萬芳……”我站在過道裡不肯再往前走。

⑥“你怎麼啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳奇怪地看着我。

⑦“沒有……”我慢慢地從口袋裡掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我幾乎聽不見自己的聲音。

⑧萬芳愣了一下，沒有接小刀，隻是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。

⑨“昨天不是說得好好的，你怎麼能這樣呢？”

⑩我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋裡出來了。看見我手裡的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什麼東西？”

萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿着我那隻羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀，你怎麼能拿人家這麼貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿着，别難過，看我呆會兒揍她！”

我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”當我擡起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了……

我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，隻見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手裡說：“你拿着，咱倆還是好朋友……”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多麼不光彩的事呀！

可是，這能全怪我嗎？

1、第1段劃線句屬于什麼描寫？有何作用？

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2、第1段中，奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”根據你的理解，奶奶認為已經送人的東西又去索要回來會有哪些不好？

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3、選文第14段“我呆呆地望着她，止不住流下了眼淚”的原因是什麼？

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4、文章最後寫道：“可是，這能全怪我嗎？”你怎麼理解這句話的含義？

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5、爸爸把貴重的羚羊木雕給了“我” ，而“我”把它轉送給好朋友，這樣做可以嗎？為什麼？請談談你的看法。

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