學霸、神童、天才，這些被家長們奉為“上帝”，但這些名詞的出現卻讓大多數學生“深受其害”。

是作秀，還是家長的“虛榮心”作祟，導緻這些詞霸占學生生活？将孩子培養成所謂的“神童”究竟是好還是壞，自古以來都頗有争議。

小神童！鄭州10歲男孩在家練習編程，“鍵盤一波熟練操作”驚呆衆人

同樣都是神童，有些神童能夠“永保戰績”，甚至驚豔世界，而類似仲永這樣結局的神童也不在少數。

而神童這個詞到底是褒義詞還是貶義詞，也一直是家長群體中争論不休的問題，但不少家長仍然朝着把孩子培養成“神童”的方向發展。

一段小男孩練習編程的視頻，讓河南一位10歲男孩走紅網絡，不少網友直呼“小神童”。

這個視頻是由小男孩的舅舅拍攝完成，舅舅“未見其人先聞其聲”，小男孩鍵盤啪啪一頓輸出，讓舅舅目瞪口呆。

而走進客廳一看，小男孩竟然在練習編程，目光直勾勾地盯着屏幕，而手指卻絲毫不受影響，快速敲打中，“鍵盤熟練操作”驚訝衆人。

網友們也隻能聽見鍵盤噼裡啪啦地響，而卻不見手指有多大變化，要不是屏幕上源源不斷地代碼更新，不少人估計會懷疑這是作秀。

這位小神童10歲就已經在編程方面有不小的成果，這讓埋頭于大學四年最後卻碌碌無為的學生情何以堪？

而這位小男孩又将為了“神童”的人設而努力多久呢？

鄭州10歲男孩練習編程，引發網友質疑，終究是“别人家的孩子”

這位小學生可能在編程方面會小有成就，而家長們也可能會因自己的教育方式而沾沾自喜，但這一教育方式卻遭到不少網友的質疑。

一些網友認為，讓一個僅僅10歲的孩子去做一些大人都可能無法完成的事情，還引以為傲，這對學生真的好嗎？

還有部分網友認為，這位小男孩以及其家長不知道要為“神童”的稱号，做出多大的努力，如果這隻是為了得到别人的稱贊，大可不必。

也有部分網友認為，可能小男孩隻是出于自身的興趣和喜歡，根本沒有家長的參與，網友們在評論區吵翻天也無用。

網友們針對一個10歲男孩該不該學習編程，各持己見，甚至上升到家長的教育方式問題。

小編認為，無論是學生自願還是家長強迫，讓一個隻有10歲的孩子去學習編程，屬實有些不妥。

當然如果這是學生興趣所向，或者求知欲爆表（天才），家長們自然可以針對學生的想法而制定計劃。

但如果學生本身毫無興趣，而家長卻為了讓學生帶有“神童、學霸”人設，而安排學生參加多種興趣班或私教老師，這極易可能讓學生丢失自我。

此外，家長過度追求成績高，而拿“别人家的孩子怎麼怎麼樣”，試圖以此刺激學生，殊不知，這是更大的傷害。

最重要的是，家長應該根據學生的喜好以及實際情況，合理安排興趣班課程或者作業，也可以讓學生自由選擇，給予學生最大的自主權，培養學生獨立能力，讓學生在學習中快樂成長。

寫在最後

河南一位10歲男孩練習編程的視頻走紅，讓人們再度對神童、天才等引起關注和争議。

家長們不應将全部精力放在如何培養學生成為“學霸”的事情上，而是根據學生的興趣方向和實際情況合理制定教育方式和計劃。

此外，家長和教師應該為學生營造一個自由平等的學習環境，讓學生在盡量少壓力下學習，做出最适合學生發展的選擇。

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