數獨遊戲（日語：數獨すうどく）是一種數學智力拼圖遊戲，是“獨立的數字遊戲”的簡稱，源自18世紀末的瑞士，後在美國發展，在日本得以發揚光大。現今流行的數獨于1984年由日本遊戲雜志《パズル通信ニコリ》發表并得了現時的名稱。

拼圖是九宮格（即3格寬×3格高）的正方形狀，每一格又細分為一個九宮格，在每一個小九宮格中，分别填上1至9的數字，讓整個大九宮格每一列、每一行的數字都不重複。數獨的數字排列方式千變萬化，玩法邏輯簡單，技巧大緻分為直觀法及候選數法兩種，不少教育者皆認為數獨是鍛煉腦筋的好方法。

每周出兩道“24點”算術題和一道“數獨”題，讓學生比比誰算得更快、更好，還要評選“24點大王”和“數獨之星”。

這是上海某學校本學期推出的趣味數學活動。結果，不但學生反響熱烈，積極開動小腦瓜，而且，這樣的聰慧還很好地遷移到了其他學科的學習上。

玩法簡單奧妙無窮

“3、6、10、1”；“3、3、6、9”；“3、6、9、6”；“3、6、9、10”……民間廣為流行的“24點”遊戲，被引入了三年級和四 年級的數學活動中，但不是用撲克牌，而隻是将算題公之于牆上。學校校長助理陳建豪說，“24點”是一種風靡全球的撲克牌遊戲，在我國民間也深受數學 愛好者的喜愛。許多數學成績很一般的小學生，在長期做這個變換無窮的遊戲之後，會使成績突飛猛進。

三、四年級玩“24點”，而五年級和六年級的同學玩的是“數獨”遊戲。這是一種源自18世紀末的瑞士，後來在許多國家得以發揚光大的數字謎題。 這種遊戲全面考驗做題者的觀察能力和推理能力，雖然玩法簡單，但數字排列方式卻千變萬化，所以不少教育者認為，“數獨”是訓練頭腦的絕佳方式。

并非唯奧數才益智

不像别的學校，每周發一堆數學卷讓學生帶回家做個不停，宋慶齡學校則是把趣味數學題公布在走廊的牆上讓學生自選。不料，這麼一來同學們的學習熱 情、競争意識反而更高了，全校已經形成了濃厚的快樂學習數學的氛圍。雖然學校開辦才幾年，但在最近一次的全區統測中，數學成績已名列前茅。

說起讓學生們熱衷數學遊戲，陳建豪說起了一個“無奈”。他曾在學生中做過一個調查，問他們平時看過哪些與數學有關的課外書籍，不料，幾乎所有同學回答的不是教輔書就是練習冊。同樣，許多家長也 片面地認為，要想通過數學來益智，就得學奧數。

因此，曾經在本市一所名牌初中出任過數學奧賽教練的陳老師，認為并不是隻有奧數才益智。

讓人抓狂的趣味題

每周的“24點”題和“數獨”題一經公布，最快的當天就能收到同學們的答案。學校對答題者采用積分制，解法最多的得7分，能算出三個解的得6 分，算出兩個解的得5分，算出一個解的得1分，而且積分累積，用作評選“24點大王”和“數獨之星”。因此，在校園裡出現了一群鐵杆的“24點”和“數 獨”粉絲。甚至一些低年級的同學也會主動去做高年級的題目。

對于傳統的“24點”算術題，學校也做了相應的推陳出新。比如，将4個數字由撲克牌面的1至13點數突破至20以内。現在是讓孩子們算正數的 “24點”，将來還會引入負數題，隻要是有理數都可以加入進來。而且，不僅要算“24點”，還要擴大至算“32點”和“36點”。比如，一道“3、4、 -6、10”的題目，解法居然有28種之多；而另一道“7、3、-5、-13”的題目，則會讓同學們十分抓狂。陳建豪說，基本上學生都能做出一至兩種解 法，更聰明些的學生還會有三種解法，但老師最後公布的用計算機軟件算出的“标準答案”，會有N種解法，常常讓學生們驚訝不已，連稱意外。

掌握數學思維方式

“有不少人認為，國外初中和高中的數學比我們教得簡單、學得容易，其實并不完全如此。比如，像美國的數學教學就是分層的，同一個年級的學生既可 以選擇最基礎的目标，也可以按自己的個性特長選擇學習高難度的數學。”陳建豪說，在國内學數學一定要克服功利思想，升學、競賽隻是學數學的一個目的，更主 要的是要從數學中學會分析問題的方法。

數學老師讓學生在玩中學數學，而不是一味地把他們摁在無邊無際的題海中。對此，封莉蓉校長也大力支持老師們的這項“變革”，希望能讓孩子們在趣 味題中感受學數學的快樂。作為一所國際學校，或許有許多同學将來小學畢業或初中畢業後就要走出國門學習，但打下的數學底子是會終身受益的。

附：

精選24點算術題：

(一) 四則運算之24點遊戲：三個5，一個1，如何通過加減乘除獲得結果24？

(二) 四則運算之24點遊戲：兩個3，兩個7，如何通過加減乘除獲得結果24？

(三) 除8餘1，除9餘2，滿足要求最小的自然數是多少？

(四) 除3餘1，除7餘2，100以内滿足要求最大的自然數是多少？

(五) 井深7尺，井底之蛙向上跳，每跳上3尺，花落2尺，跳幾次能出井？

(六) 爬沙丘，丘高10米，每步上0.8米，每次滑落0.4米，需要多少步到頂？

(七) 3721開方等于多少？

(八) 7744開方等于多少？

(九) 38的平方等于多少？

(十) 94的平方等于多少？

(十一) 一個3位數，再重複寫一遍，得到一個6位數，這個6位數必然能夠被3個自然數整除，請問是哪3個數？

(十二) 一個2位數，再重複寫兩遍，得到一個6位數，這個6位數必然能夠被4個自然數整除，請問是哪4個數？

(十三) 從6個不同數字中，選取2個，共有多少種可能？

(十四) 從1、2、3、4、5、6中選2個組成2位數，共有多少種可能？

(十五) 雞兔同籠，有頭36，有腳100，問雞兔各有幾隻？

(十六) 大人每人2個饅頭，小孩每2人1個饅頭，18個人，18饅頭正好分完，問大人有幾個，小孩有幾個？

(十七) 如果3隻羊、6分鐘、吃掉9份菜；那麼，6份菜、9隻羊可以吃多久？

(十八) 如果4頭牛、6分鐘、吃掉8份草；那麼，6分草、8頭牛可以吃多久？

(十九) 平面内，請問6條直線最多可以把平面分成幾部分？

(二十) 3維空間内，4個平面最多可以把空間分成多少個部分？

答案

(一) （５－１／５）×５＝２４

(二) （３＋３／７）×７＝２４

(三) ６５

(四) ７９

(五) （７－３）／（３－２）＋１＝５

(六) （１０－０.８）／（０.８－０.４）＋１＝２４

(七) ６１

(八) ８８

(九) １４４４

(十) ８８３６

(十一) ７、１１、１３

(十二) ３、７、１３、３７

(十三) ６×５／２＝１５

(十四) ６×５＝３０

(十五) 兔（100－36×2）／（4－2）＝14；雞（36×4－100）／（4－2）＝22

(十六) 大人（18－18×0.5）／（2－0.5）＝6；小孩18－6＝12

(十七) ６／｛９×【９／（３×６）】｝＝１分２０秒

(十八) ６／｛８×【８／（４×６）】｝＝１分２０秒

(十九) 【ｎ×（ｎ＋１）】／２＋１＝２２

(二十) （ｎ＾３＋５×Ｎ）／６＋１＝１５

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