文/60分教育

教育部通知：全面推進中職教育，從中考環節進行教育分流。

教育作為一個國家發展的根本，教育部針對于教育也進行了多次改革。關于學生受教育問題也受到了全社會的關注，家長們對此更是存在焦慮。

特别是在前一段時間宣布了，要對于中考進行5:5分流，一半中考考生直接按照成績劃分到職業高中。這些政策也導緻了，教育界出現嚴重“内卷化”。

在前不久教育部更是下發了雙減政策，目的就是為了給中小學生減負。從根源上減輕學生的學習負擔以及課外補習，但這也導緻了一些家長對于孩子教育問題的焦慮。

畢竟對于絕大多數家長來說，更希望孩子能夠提高學曆，未來憑借高學曆在社會上站穩腳跟。這一情況也導緻了社會上出現大量基層技術崗位無人從事，社會發展甚至因此停滞。

而國家為了填補這些問題，在為中小學生減負的同時，也開始對其進行分流。将一半的學生放到職業當中接受職業培訓，在社會發展角度來說正是一項重要決策。

對于絕大多數地區的家長來說，初升高的升學率從80%到如今的50%甚至更少，在得知這一消息之後，頓時手足無措。

不少家長在政府官網以及網絡上開始呼籲，是不是應該取消中考，徹底減輕學生的壓力，實行12年義務教育模式。

從目前的初升高情況來說，不少家庭更是卯足了勁，讓孩子的學習成績得到提升，就擔心一個失誤會讓孩子不幸被職業高中分流走。

其實也并不是職業當中沒有好處，隻是家長們更為擔心的是孩子在職業當中所接受的教育。職業高中的社會名聲并不是很好，家長也擔心孩子會學壞。

對于這些問題，一位北京大學的教授也提出了自己的看法。教授認為：如果隻是通過中考将學生分為三六九等，那這可能就會讓一些孩子失去進步的機會。

所以他建議想要改變這種情況，可以嘗試推行10年義務教育，普及高中也是很有必要的。既然我們國家的财力無法做到12年，那就可以考慮縮短義務教育年制。

這位教授認為中考分流對于一些晚熟的考生并不公平，隻有保證了高中教育之後這才是對于學生們的一種負責，更好的提升學生綜合素質。

在現實當中除了這位北大教授之外，諾貝爾文學獎獲得者莫言、人大代表梁建章也都曾經公開的表示希望能取消中考，盡快普及高中教育。

既然社會上有如此之大的呼聲，想要延長學制普及高中。自然國家對一方面也是十分重視，對這件事也進行了回應：目前并不具備縮短學制，将高中納入義務教育的實際條件。

這一回複也表明了，想要取消中考和延長義務教育年制并不現實。不然就是很多國民都很期待的事情，從社會現實來說，還存在很大難度。

就我們國家一些偏遠地區的教育來說，很多人還沒有徹底接受9年義務教育。總體來說，九年義務教育還正在普及當中，如果現在再延長學制，這就會造成嚴重的教育資源差距。

雖然這些建議也是為了學生們考慮，那我們也要考慮到國家的實際條件。教育是百年大計，可以說是牽一發而動全身，隻要有一處改革，随之而來的将是更多的改革。

普及高中要有人力物力财力的各種支持，教學設施也将進行全面的升級，師資力量也要進行全面普及，這些都是我們需要考慮的問題。

所以我們大家不能隻想着要改變現狀，讓自己和孩子的生活變得更好，而是要從國家的大局進行考慮。

綜上所述，其實我們國家想要延長義務教育年限也并不是沒有可能，但在短時間内這件事情是無法實現的。希望各位家長和學生能夠理性看待這件事情，并且積極調整自己的狀态。

不管是什麼改革總會牽扯到一些人的利益，但從總體上出發，隻要符合了絕大多數人的利益，那這項改革就是成功的。我們也有理由相信在高速發展的未來，我們也會實現延長義務教育年制的想法。

在教育部針對于中小學生也進行了一定的變革，相信随着這些政策的影響教育嚴重内卷化也會得到緩解，學生們完全可以憑借着自己的能力來為自己選擇一個更美好的未來。

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