常言道，小學三四年級是一個重要的“坎”，順利邁過這個“坎”，則後面的學習會越來越得心應手。到底小學中年段會有哪些轉折？要做好哪些準備？9月28日晚，南都校探“燕姐教育圈”邀請了北師大廣州實驗學校語文一級教師安揚，分享小學中年段學習秘訣。

三年級是重要過渡期

“小學低段走向中段，課外閱讀量從不少于5萬字增加到不少于40萬字，寫作目标也從“看圖寫話、日記、片段作文”變為“寫人、記事、寫景、狀物、想象五大類作文的寫法，獨立完成命題作文寫作，是完全不同的教學場景，是一次巨大的跨步。”安揚認為，三年級是重要的過渡期，将影響整個小學的語文學習。所以，明确中段的學習重點非常關鍵。

寫作處于起步階段，要掌握“三條線索”

一談起寫作，相信不少家長和孩子都會感到害怕。寫什麼？怎麼寫？安揚稱，中年級對于習作的要求是樂于進行書面表達，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象。從寫片段到寫文章，能把内容寫清楚，重點部分能寫得比較具體，還能修改有明顯錯誤的詞句。

中年級習作，大體按三條線路編排。

第一條線索，描摹事物的訓練，寫景、狀物、記事、寫人，訓練仔細、有序、連續以及抓住特點的觀察能力。寫景——按順序寫出特點，寫物——寫特點，記事——寫清楚過程，寫一點自己的感受、心情、體會，寫人——寫出明顯特點，從多方面（外貌、性格、愛好）寫。

第二條線索，想象習作。每學期兩次，比如續編故事、編童話等。第三條線索，學寫實用文（應用文），日記、通知、書信等，重在應用，堅持寫日記。綜合性學習：輕叩詩歌的大門，學習後要求學生合編詩集，這既是運用語文綜合能力解決實際問題的語文實踐活動，又是培養學生收集、加工、整合信息能力的演練。

相應的，這個階段的教材和考試，有如下特點：教材上，基本上已經包含了小學語文課文所有類型。寓言、說明類文章、想象類文章、寫景抒情類文章、傳記類文章、文言文、現代詩等都相繼在這一階段出現；考試上，現階段的考試開始規範化，有相對固定的題型和考法，從形式上跟五六年級已經沒有太大區别了。

三四年級最重要的事：高效閱讀建立“題型”意識

教材從三年級開始設置閱讀策略單元： 預測、提問。

安揚表示，以下閱讀策略可以借鑒：一邊讀一邊想畫面，用批注的方法閱讀，借助注釋理解詞和句，借助表格、思維導圖理清思路，利用問題清單提出并梳理問題，利用相關的閱讀資料幫助理解等等。

閱讀的重要還體現在考試上。三年級開始，語文考試的閱讀理解題已有對标高考的傾向了。

我們先來對照一下北京東城區和2020年高考語文全國卷二、2021年北京高考語文。（資料來源：帝呱呱星球，作者姜姜老師）

這是北京東城區三年級上學期的卷子。裡面加紅框的題型，我們可以把它們歸納為：詞句理解題、鑒賞題和人物形象分析題。

它們長大後的樣子是這樣：

2020高考語文全國卷二

所以，我們可以看出，一些高考的經典題型，可能三年級你就開始接觸了。

三四年級這一階段的小朋友，抽象思維能力有了突飛猛進的發展，有一定程度的共情能力，開始逐漸能夠領會作者的思想感情。所以在閱讀中附加的基礎知識題會變少，而考察文章邏輯、情感等等主觀題開始出現較多，這時候要逐漸形成“題型”的概念。

作為家長或老師，可以提醒孩子總結做過的題，讓他把同種題型的題目歸類在一起。這裡的底層能力是歸納思維。

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