按照線上教學的進度，第一單元課程已經結束，如果是開學的話，應該已經進行第一單元的測試了。線上學習，效果如何？隻怕老師，家長心裡都沒底，這個時候，需要一次測試來檢驗一下效果。下面我們來看一張四年級下冊語文第一單元的測試卷，家長可以收藏一下，讓自己的孩子去考試一下，看看自己這二十多天的辛苦到底取得多大的效果，為了方便家長改卷，在最後附上這張測試卷的答案。

第一題還是對拼音的檢測，小學階段，拼音學習是基礎，也是貫穿整個小學階段的比較重要的知識點。學生比較難區分的是前鼻音和後鼻音，平舌音和翹舌音，還有一些整體認讀音節。有一些同學識字能力不錯，就是拼音不過關，碰到關于拼音的題目隻能靠蒙。

第二題看拼音寫詞語，測試卷出現的都是本單元出現的生字詞，有：（籬笆），（稀疏），（蜻蜓），（屋檐），（無賴），（尋覓），（倘若），（繪畫），（和諧），（寄托），（裝飾），（沙灘）等詞語。這些詞語中，學生比較容易出錯的有（籬笆），（屋檐），（尋覓）等詞語，容易攜程同音字或者加減筆畫。

第三題選詞填空，這一題主要考學生對形近字的掌握，第一組形近字是”銳“，”悅“，”說“這三個字還是比較好區分的，從部首就能大概知道它們的意思，第二組是”、編“，”扁“，”蝙“，漢字造字方法中，形聲字占有很大的比重，形聲字中，形旁表意，聲旁表音，所以從部首能大緻判斷字的意思。

第四題是照樣子寫詞語，這個題目考學生平時的詞語積累，比如像”天高地厚“這樣含有反義詞的詞語有很多：（出生入死），（居高臨下），（深入淺出）等等；AABB式的詞語對四年級學生來說，更不應該有難度，幹幹淨淨，整整齊齊，明明白白……，ABAC式的詞語相對來說難找一點，但是也有很多:自由自在，百發百中，無邊無際等等。

詞語巧搭配要求學生填上合适的形容詞，比如（碧綠）二點藤葉，（暖和）的晴天，（涼爽）的微風，（可口）的筍，（寒冷）的冬天，（美麗）的風光等，隻要搭配合理，就可以，不必苛求标準答案。

第二大題是積累運用題，第一小題是按要求寫句子，首先要求用關聯詞”即使……也……“寫句子，這是一組表示轉折關系的關聯詞語，學生造句語句通順，詞語使用合理即可。

第二小題根據意思寫出相應的詩句，對于詩句意思，是要求熟讀背誦的，所以這個題目對學生來說應該不是很難。第三小題式根據課文内容填空，在熟悉課文内容的同時還需要理解和概括，不僅僅是對課文的背誦。

第三大題是閱讀理解，課内閱讀部分選自課文《鄉下人家》，首先要求學生對”天高地闊“進行解釋并造句，解釋詞語隻需要說到：形容天空高遠，大地遼闊就可以了。第二小題寫近義詞，“率領”的近義詞是“帶領”，“倘若”的近義詞可以寫“如果”。

課外閱讀的短文題目是《我愛鄉村的傍晚》，第一小題根據意思寫出文中的詞語，學生基本上能正确做出，難的是第四小題，要學生概括出短文的主要内容，并根據提示寫出中心思想。

第四大題是口語交際，從自己度過的書中挑選一本喜歡的向同學推薦，需要介紹清楚書的内容，說說自己為什麼喜歡，使其他人聽了你的介紹之後也能喜歡這本書。

最後一題是習作題，這是一篇命題作文，以《成長小樂園》為題，寫一篇作文，可以寫自己的房間，可以寫學校的運動場，可以寫運動場，圖書角，家裡的小院子等等，隻要是自己成長過程中印象深刻的場所都可以。

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