小學語文u和w的區别微課?最近朋友圈有好多陪孩子寫作業的曬圖: 有的表現孩子作業多，有的表現孩子練字，下面我們就來聊聊關于小學語文u和w的區别微課?接下來我們就一起去了解一下吧!

小學語文u和w的區别微課

最近朋友圈有好多陪孩子寫作業的曬圖: 有的表現孩子作業多，有的表現孩子練字。

對此我産生了兩個想法:

第一，這種“上學找工作生娃上學”的重複好像并沒有比“放羊娶媳婦生娃放羊”高明多少；

第二，我覺得小時候的語文課與我現在的工作内容“DFT”有些相似。

今天隻說第二點。

不知道DFT是什麼的人也不用為自己的孤陋羞愧，上網搜索一下，可以很容易知道DFT是“離散傅裡葉變換(Discrete Fourier Transform)”的英文首字母縮寫。“離散傅裡葉變換是信号分析的最基本方法，傅裡葉變換是傅裡葉分析的核心，通過它把信号從時間域變換到頻率域，進而研究信号的頻譜結構和變化規律。”

相信絕大部分人從上述描述中已經很清晰的理解離散傅裡葉變換的作用和原理。所以我就不做更詳細的解釋了。

不過，我不做更詳細的解釋，主要因為我工作涉及的DFT是另一個概念可測性設計(Design For Test)的英文首字母縮寫，跟離散傅裡葉變換完全沒有關系。

Design For Test是芯片後端的一個工序。打個比方，現在有一大堆珍珠，計劃将它們織成漂亮的珍珠網(注意，是珍珠網，不是蜘蛛網，也不是珍愛網)。這時，“織網”是芯片前端的工作，負責織各式各樣的網。“保證珍珠質量合格”是芯片後端DFT的工作。具體方法就是用一條透明的絲線把珍珠網上的所有珍珠串起來，以後每次檢查珍珠質量時，都順着這條透明絲線檢查。這樣可以用最少的代價遍曆所有珍珠，不遺漏，少重複。

所以，無論前端設計的珍珠網多麼精巧并富有藝術氣息，DFT統統不關心，DFT隻管把珍珠們像銅錢一樣串起來，Done。

就像我小時候的語文課，學習一篇課文，不管它多麼辭藻華麗或者文筆平實，不管它多麼感人至深或者慷慨激昂，我們都不對此做出欣賞與讨論，老師隻管照着教案把課文分段，然後總結段落大意，然後總結中心思想，Done。

寫到這忽然發現我小時候的語文課更像是處理帶魚:

課文分段就是把帶魚切段；

總結段落大意就是區分哪是魚腦袋哪是魚尾巴；

總結中心思想就是感歎一句“真是一條又扁又長的帶魚啊”；

十分貼切，像什麼狗屁不通的“DFT”呢。

——2018.12.16 非懶驢

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