哈工大（威海）履行實踐隊 馬江坤

【哈工大甘肅敦煌支教篇】

在還沒有來到敦煌之前，我跟一凡所要上的課原來定的是探究浮力，但是後來我們考慮到小孩子們的興趣以及喜歡程度，經過一番讨論，最終還是決定了選擇水果電池以及化學反應裡面的顔色變化給孩子們進行講解。經過一天的商讨與努力，終于把課件以及上課用的ppt制作完成了。

盡管準備工作已經做的十分到位了。但是說實話，我們的心裡其實還是沒有底的，沒有實際給小學生試講過，孩子們會不會特别調皮？到時候會不會打翻藥劑？我們講的孩子們能不能聽得懂？

水果電池以及其他的反應在課堂上會不會成功？這些在我們心中一直是個疑問，懷着忐忑的心情，我們将教案，PPT 改了一遍又一遍；化學實驗水果電池做了一遍又一遍；沒有小學生作為聽衆，我們就用大學生作為聽衆，課程試講了一遍又一遍……所有的這一切，隻為了還給他們一堂精心準備的化學實驗小課堂。

實踐隊員劉一凡在講解實驗注意事項

孩子們用驚歎的眼神，将心中的疑惑一一說了出來。在課堂上，孩子們是第一次接觸到化學，對這門學科既充滿了好奇又充滿了畏懼，害怕自己聽不明白。所以我們力求用最通俗的語言讓孩子們明白一些簡單的化學。什麼是化學變化？鐵生鏽，煙花燃放，食物變質這些都是化學變化；什麼是酸？說氫離子孩子們肯定不懂，像醋那樣聞起來是酸的就是酸；什麼是堿？像小蘇打那樣的就是堿。

小學生們興緻勃勃地擺弄着剛下發的實驗器材

通過這些不是特别精确但是可以讓孩子們理解的語言，我們将化學展現在了他們的面前。課堂上比較吸引孩子們目光的就要數化學反應中顔色的變化了，酸遇石蕊變紅色，遇到小蘇打變成藍色，堿遇酚酞變成紅色，加入酸顔色又消失。燒杯裡面的液體在我們的操作之下顔色不停的發生變化。每次顔色的變化伴随着的都是孩子們驚訝的叫聲“哇，好神奇呀！”。

小學生們聚精會神地聽課

當然，我認為最吸引小朋友們的還得是那個水果電池。小小的一個水果，居然可以讓小燈泡發光，這個在小朋友們看來是不敢想象的，當我們說出水果也可以用作電池的時候，孩子們更多的是不相信我們。但是，當我們将水果點燃的小燈泡展現在他們面前的時候，他們都露出了興奮的笑容。随後，我們用通俗的語言講解其中淺顯的原理，之後讓他們以小組為單位進行制作水果電池，雖然不是很亮，但是每組的水果電池都可以亮起來，孩子們也充滿了對于化學，對于科學的渴望與興趣。

實踐隊員胡起幫助小學生制作水果電池

此刻的那些孩子就像一張白紙，這張紙上面的内容，取決于你灌輸他什麼樣的教育以及什麼樣的思想，将科學，求知的種子播撒在孩子們心中，孩子們定将在白紙上畫出美麗的圖案。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!