1. (2013鄂州)為了探究二氧化碳的性質，某同學設計了如圖所示的實驗：

第1題圖

拓展訓練試題－有關制氣類實驗

(1)寫出石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式：________________________________________________________________________。

(2)用注射器注入稀鹽酸，一段時間後，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現象發生，該實驗現象是________________________________________________________________________。

(3)3處的澄清石灰水變渾濁，這是由于________________________________________________________________________的緣故。

2. (2015廈門)回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關問題。

(1)寫出制取原理的化學方程式：__________________________。

(2)如圖1所示，發生裝置應選用________(填編号，下同)，以下氣體收集裝置不能采用的是______________。

猜想

驗證方案

可能是氫氧化鎂的溶解度受溫度的影響，溫度降低，溶解度變小，從而導緻溶液堿性減弱

将褪色後的溶液________，如果溶液變紅，說明小明的猜想正确

小明通過實驗證明了自己的猜想是正确的。

(3)一段時間後，小明觀察到鎂條在熱水中無現象，但當他想到實驗室制取二氧化碳不能用稀硫酸與大理石反應時，便有了解釋，他的解釋是____________________。

10. (2015威海)鐵生鏽探秘

為探究鐵生鏽的原因，化學興趣小組的同學進行了如圖所示的四個實驗。實驗結果顯示，B、D實驗中鐵生了鏽，而A、C實驗中沒有明顯的現象。仔細分析這4個實驗，回答下列問題：

鐵生鏽實驗

第10題圖

(1)評價方案

對照實驗指除了一個變量以外，其他的量都保持不變的實驗，該實驗方案中采用了對照實驗的方法，請指出其中的對照實驗(填ABCD實驗代号)和變量。

第①組對照實驗______________，變量________________。

第②組對照實驗______________，變量________________。

第③組對照實驗______________，變量________________。

(2)解釋數據

實驗時，每隔一段時間測量導管内水面上升的高度，結果如下表所示(表中所列數據為導管中水面上升的高度/cm)。

導緻B、D實驗裝置中導管内水面上升的原因是________________________________________________________________________。

(3)獲得結論

根據本實驗，你認為導緻鐵生鏽的物質有______________；能加快鐵生鏽的物質是________。

11. (2015大慶)在各種金屬材料中銅是人類應用比較廣泛的金屬之一，某學習小組欲測定銅的相對原子質量，設計如下實驗方案：

實驗步驟：①連接好裝置；②__________________；③裝入藥品；④ 打開分液漏鬥活塞，向錐形瓶中滴加稀鹽酸；⑤一段時間後點燃酒精燈；⑥D中黑色固體完全變成紅色，停止加熱，待D中玻璃管冷卻至室溫，關閉分液漏鬥活塞；⑦ 數據處理。

第11題圖1

請回答下列問題：

(1)補全實驗步驟②______________________。

(2)若使制取氫氣的裝置随開随用，随關随停，下列裝置可選用的是________。

第11題圖2

(3)B裝置中水的作用______________________；長玻璃管的作用____________________；C裝置的作用____________________。

(4)已知：CuO樣品質量為m1克，E中增重為m2克，D中反應後固體質量為m3克，實際參加反應的氫氣質量為m4克，試用m1、m2列出銅的相對原子質量的表達式______________________。若無F裝置，則對測定結果的影響________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)，以下數據還能确定銅的相對原子質量的是________________________________________________________________________。

A. m1、m3　　　B. m1、m4　　　C. m2、m4　　　 D. m3、m4

(5)請你評價實驗有什麼不妥之處，并說明原因________________________________________________________________________。

拓展訓練試題－有

關酸堿鹽類實驗

12. (2015齊齊哈爾)某學習小組測定實驗室裡一瓶NaOH溶液是否變質，以及變質程度，進行了下列實驗。實驗方案正确的是(　　)

A. 取少量樣品，加入幾滴酚酞溶液，溶液由無色變紅色，證明氫氧化鈉溶液沒有變質

B. 取少量樣品，加入少量稀鹽酸，沒有氣泡産生，證明氫氧化鈉溶液沒有變質

C. 取少量樣品，加入過量的氯化鋇溶液，有白色沉澱生成，過濾，向濾液中加入幾滴酚酞溶液，溶液不變色，證明氫氧化鈉溶液完全變質

D. 取少量樣品，加入過量的氫氧化鋇溶液，有白色沉澱生成，過濾，向濾液中加入幾滴酚酞溶液，溶液由無色變成紅色，證明氫氧化鈉溶液部分變質

13. (2014南京)U形管中是滴有酚酞溶液的蒸餾水，向左、右兩管中同時逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示)。

第13題圖

(1)開始時______管溶液呈紅色。

(2)充分反應後U形管中溶液全部呈無色，除酚酞外，此時溶液中一定含有的溶質的名稱為________，可能含有的溶質的化學式為________，寫出上述反應的化學方程式____________________。

14. (2015濟甯)(1)家庭生活中制作食品經常用到碳酸鈉(蘇打)和碳酸氫鈉(小蘇打)。碳酸氫鈉不穩定

第14題圖

，潮濕空氣中緩慢分解，受熱至65 ℃以上迅速分解，270 ℃時完全分解為碳酸鈉。某同學為探究它們的性質差異，設計了如圖所示裝置并進行實驗。請回答：

①加熱一段時間後，a、b兩燒杯分别看到的現象是________________________________________________，由此可得出的結論是________________________；

②碳酸氫鈉分解的化學反應方程式：________________________；

③該裝置設計的優點是____________________________；

④實驗中應注意的問題是____________________________。

(2)在日常生活和工農業生産中，溶液有着廣泛應用。比如：氯堿工業用到的是飽和食鹽水，醫療上使用的則是0.9%的生理鹽水。請按要求設計并完成以下實驗：

實驗用品：氯化鈉溶液　氯化鈉　硝酸鉀　蒸镏水　燒杯　試管　玻璃棒　藥匙

探究實驗一：澄清透明的氯化鈉溶液是否是飽和溶液

探究實驗二：将不飽和氯化鈉溶液變為飽和溶液并探究飽和氯化鈉溶液還能否溶解硝酸鉀

15. (2015十堰)某學習小組探究氫氧化鈣溶液的化學性質，并作了延伸探究。

探究一：甲同學設計了如下實驗方案，請你幫助完成實驗報告。

方案

(1)

(2)

(3)

實驗

操作

現象

______________

澄清石灰水變渾濁

紅色褪為無色

結論或

解釋

氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色

氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水，二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式是__________________________

氫氧化鈣溶液能與酸發生中和反應

【提出問題】實驗方案(3)褪色後溶液中的溶質是什麼？

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。

【作出猜想】乙同學從反應情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質可能有以下三種情況：

①CaCl2　②CaCl2和HCl　③CaCl2和Ca(OH)2

【分析讨論】丙同學從實驗現象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是____________________________________。

第15題圖

探究二：

丁同學為進一步驗證乙同學的猜想，設計實驗如下：

将實驗方案(3)褪色後溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量，邊滴邊振蕩。實驗後得出産生沉澱質量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系，如圖所示。寫出實驗過程中的現象________________________________________。

【得出結論】乙同學的猜想中，________(填序号)合理。

【反思讨論】

學習小組結合圖像，分析了丁同學實驗過程中燒杯内溶液的變化，下列說法正确的是________。(填序号)

A. 溶液質量逐漸增大

B. 氯化鈉質量逐漸增大，V2後不變

C. 氯化鈣的質量先增大後減小

D. 溶液的pH一直在增大

16. (2015北京)依據如圖進行實驗(夾持儀器略去)。實驗過程：①通入N2，點燃酒精燈，一段時間後，a、b中均無明顯現象；②熄滅酒精燈，立即改通O2，a中無明顯現象，b中紅磷燃燒。

第16題圖

(1)實驗過程②中，紅磷燃燒的化學方程式為________________________________________________________________________。

(2)實驗過程②中，對比a、b中的實驗現象，可知可燃物燃燒的條件之一是________________________。

(3)實驗過程中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗現象是________________________________。

17. (2015株洲)實驗室用的蒸餾水可以通過蒸餾自來水來制取。操作方法是：在如圖所示蒸餾燒瓶中加入約體積的自來水，再加入幾粒沸石(或碎瓷片)。在确定各連接部位嚴密不漏氣後，加熱蒸餾燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈。棄去開始餾出的部分液體，收集到10 mL左右蒸餾水後，停止加熱。請回答下列問題：

(1)寫出儀器A、B的名稱：A________，B________。

(2)實驗時冷凝管進、出水的方向應該是b進a出，不能a進b出的理由是__________________________。

(3)細心觀察發現：該裝置明顯少了一種支撐冷凝管的儀器，該儀器是________(填序号)。

a. 三腳架　　　b. 鐵架台　　　c. 泥三角　　　d. 漏鬥架

(4)實驗中加入的沸石(或碎瓷片)________催化劑(填“是”或“不是”)。

(5)用該裝置也可以将硬水軟化為軟水，區分硬水和軟水的常用試劑是________________。

第17題圖

第18題圖

18. (2013十堰)某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功。

【查閱資料】白磷的着火點40 ℃。

【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？

【實驗準備】錐形瓶内空氣體積為230 mL，注射器中水的體積為50 mL，該裝置氣密性良好。

【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先将錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然後将錐形瓶從熱水中取出。

【現象分析】

(1)将錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是__________________，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶内剩餘氣體________燃燒(填“支持”或“不支持”)。寫出白磷燃燒的化學方程式：______________________。

(2)在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是________________________________________________________________________。

(3)待白磷熄滅，錐形瓶冷卻到室溫後，打開彈簧夾，還可觀察到的現象是：①注射器中的水自動噴射出來，②當注射器中的水還剩約4 mL時停止下 流。導緻這些現象發生的原因是：__________________________；__________________________。

【得出結論】氧氣約占空氣總體積的 。

19. (2015武漢)有些晶體按比例帶有一定量的結晶水，帶有結晶水的晶體在一定溫度下會脫去結晶水。草酸晶體(H2C2O4·xH2O)在常溫下是一種無色透明晶體。草酸晶體受熱時分解的化學方程式為：

H2C2O4·xH2O (x＋1)H2O＋CO2↑＋CO↑

某化學興趣小組的同學利用該信息以及所學的知識設計并開展實驗，測定草酸晶體中結晶水的質量分數。(圖中固定裝置已略去，裝置氣密性良好，裝置A、B中的試劑足量，注射器量程足夠)

第19題圖

Ⅰ.測量裝置A、B的質量，排盡注射器中的空氣，連接裝置；

Ⅱ.取質量為m的草酸晶體，加熱至完全分解，将産物全部通入以上裝置；

Ⅲ.測量并記錄裝置A增加的質量為a，裝置B增加的質量為b，裝置C讀數為V；

Ⅳ.甲、乙、丙三位同學分别利用裝置A、B、C所得數據計算該草酸晶體中結晶水的質量分數。

請回答下列問題：

(1)裝置A中盛放的液體是____________，裝置B的作用是______________________；裝置C的作用之一是測量____________________的體積。

(2)乙同學對利用裝置B測量結果計算的可靠性進行反思與評價，認為反應後裝置A中殘留的氣體會使自己的計算結果________________(填“偏小”或“偏大”)。

(3)甲同學依據裝置A測量結果計算結晶水的質量分數為____________(用代數式表示)。

20. (2015沈陽)某化學小組初步設計了“收集不同體積比例的二氧化碳和一氧化碳混合氣體”的實驗方案。

方案一：如圖1所示

第20題圖1

(1)請寫出硬質玻璃管中發生反應的化學方程式________________________________________________________________________。

(2)該實驗能獲得二氧化碳和一氧化碳混合氣體，其原因是____________________。

方案二：如圖2所示

第20題圖2

請寫出該氣體與炭粉發生反應的化學方程式________________。

方案三：如圖3所示

第20題圖3

[提示：飽和NaHCO3溶液的作用是除去HCl氣體，部分夾持裝置及導管已略去]

請回答下列問題：

(1)寫出裝置A中發生反應的化學方程式________________________________________________________________________。

(2)CO氣體應由________(填“a”或“b”)通入。

(3)寫出裝置C中濃硫酸的兩點主要作用；

①________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________。

21. (2015常德節選)九年級化學第七單元設計了“白磷水下燃燒”的實驗。同學們按“圖甲”裝置實驗時遇到了許多問題，在老師指導下同學們設計了“圖乙”裝置進行實驗，取得了很好的實驗效果。請按要求回答下列問題：

第21題圖

說明：①圖乙的洗氣瓶B、C、D中放置的吸收增效體均浸泡在水中；

②吸收增效體由疏松多孔的物質制成，能增大物質間的接觸面積。

(1)按照“圖甲”裝置實驗時遇到的問題有__________________(任寫一點)。

(2)用“圖乙”裝置實驗時，A中“水火相容”的現象十分明顯，寫出白磷在水下燃燒的化學方程式________________________________________________________________________。

(3)A中用耐酸腐蝕的鋼絲網罩罩住白磷的目的是________________________________________________________________________。

(4)實驗時，洗氣瓶B的上部空間有較多白霧、C中白霧較少，D中無白霧。為進一步提高對白霧的吸收效果，你認為可采取的措施有________________________(任寫一點)。

22. (2015甯波)課外小科約老師繼續探究鐵粉和硫粉反應的實驗：他們各自取一定量的鐵粉和硫粉均勻混合後堆放在石棉網上，在其中插入燒紅的玻璃棒，反應立即發生。拿掉玻璃棒後，反應繼續劇烈進行，反應過程中有少量刺激性氣味的氣體X産生。反應結束後，都得到了黑色固體。老師得到的黑色固體不會被磁鐵吸引，而小科的卻會被磁鐵吸引。

(1)鐵和硫的反應是________(填“放熱”或“吸熱”)反應。

(2)氣體X的化學式為____________。

第22題圖

(3)對比老師的實驗結果。小科猜想自己得到的黑色固體可能是有剩餘的鐵或有生成的四氧化三鐵。小科想驗證是否有鐵剩餘。老師啟發小科：硫化亞鐵能與稀硫酸反應，産生硫化氫氣體，該氣體能被氫氧化鈉溶液吸收。于是，小科認為正确連接如圖所示的三個裝置并進行實驗，如果a處有水壓出，就能驗證有鐵剩餘。

①小科依次連接各裝置的導管口：e→________→b→a。(填“c→d”或“d→c”)

②老師指出設計不夠合理，不能就此驗證猜想，請你幫小科說出不夠合理的原因：____________________________。于是小科改進了實驗設計，繼續進行探究……

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!