加法運算是數學學習的基礎，也是我們生活中不可或缺的，幼兒啟蒙教育當中，加法的教育也是重中之重，但很少有家長了解，加法有四種類型，沒有經過系統的練習，孩子在生活中很難做到靈活的運用加減解決自己遇到的問題，有那四種呢？本文給大家分享一下。
加法教育
一、同類合并
這是最常見的一種加法運算類型，比如“桌子上有3個雞蛋，冰箱裡有5個雞蛋，總共有幾個雞蛋？”教孩子這類加法的時候，需要教會孩子量詞與單位，同類合并的加法，量詞或者單位是一緻的，常見的量詞有“個”、“隻”、“朵”、“冊”等等，常見的單位有“米”、“克”、“升”等，家長需要注意的是，在與孩子對話的時候，量詞或者單位的使用一定要準确，避免出現為了便于孩子理解，量詞都用“個”的現象，否則一旦出現集合計數的時候，就會出錯，比如一盤葡萄和一個葡萄，意義是完全不同的。
二、異類合并
異類合并的加法運算也是經常見的，他們往往是不同的類别，比如“小鳥有3隻，小狗有3條，總共有多少個小動物？”，教導孩子這類加法的時候，要重點強調，我們統計的是數量總數，建議先教孩子集合的概念，而異類的合并相當于把兩個不同的集合合并在一起，把不同的量詞變成相同的量詞，也就是說找到他們的共同之處，比如小鳥和小狗都屬于動物。
三、基數增加
基數增加也是非常普遍的一種加法運算，比如“家裡有5個雞蛋，又買回來了5個，現在又幾個雞蛋？”，這類的理解與同類合并類似，但加了一個動作過程，我們教孩子的時候，重點是讓孩子理解這個過程，并參照這個具象過程，通過想象，形成自己的抽象思維。
四、序數增加
教孩子這類加法之前，首先要讓孩子理解排序的思維，比如“小明從前往後數是第三名，小花在小明的第二個，小花從前往後數是第幾名？”，如果沒有隊列排序的思維，孩子是很難理解這道題目的具體意義的，我們應該先讓孩子理解隊列排序的問題，比如去公園買票排隊，比如在家裡和家人玩排隊遊戲，當孩子形成了隊列排序思維後，再讓孩子做序數增加的加法，孩子才更容易理解。
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
