很多家長都比較重視對孩子興趣愛好的培養，有些家庭在孩子未出生時，就已經計劃好了将來把孩子培養成為什麼樣的人，培養孩子的哪些興趣愛好。

所以說，現在很多孩子從幾歲開始，就開始在父母的帶領下奔赴于各個興趣班，我們比較常見的興趣班有：鋼琴，繪畫手工、舞蹈，樂高等等，總而言之，随着家長們對孩子全面發展的重視，各種興趣班也應運而生。

現在的孩子幾乎都有一兩個特長，也因此大家都已經習以為常了，即使看到哪個孩子的特長比較出彩，也覺得不過如此罷了。

但是，如果孩子從小就有高财商，似乎讓很多家長比較意外，因為對于孩子财商的培養，家長們覺得孩子還小，也壓根不會考慮這個事。

正因為如此，一個初中男孩利用假期擺地攤8天收入将近2萬元的事情很快紅遍網絡，這件事讓很多人佩服，稱贊男孩的高财商，照此發展下去，長大後一定很有經商頭腦。

01、初中男孩擺地攤8天，為何能收入近2萬元？

山東德州的初二男孩楊博超，就因為在14歲的年齡已經有了高财商，憑借自己的高财商，他利用假期擺地攤8天，收入将近2萬元，他的視頻發布網絡後，迅速紅遍網絡，看了他的地攤經營模式後，很多網友感歎：太有經濟頭腦！

為何他小小年紀做到了連很多大人都無法做到的事情？

提前選項目設計：原來在假期時候他閑着沒事，看到别人擺地攤，他就想試試，他設計了擺地攤的模式，并設計了遊戲環節，整個環節算了下，需要啟動資金800元，因為沒有啟動資金，他就把自己的想法和媽媽說了，然後從媽媽那裡拿了800元的啟動資金，就投入到了他的經營中了。

想法新穎獨特：他想法比較新穎，他沒有用這筆錢去采購一些玩具、飾品或是可愛的貼紙，反而去買了400個玻璃杯和300個乒乓球，并且楊博超并不是要兜售這些貨物，而是想利用這些物品做個小遊戲，把剩下來的錢分為1塊5塊10塊不同的數目，分别放進每個玻璃杯裡。

楊博超用這些玻璃杯和乒乓球設計了吸引顧客的小遊戲，遊戲規則就是，隻要顧客用乒乓球投進玻璃杯裡，就可以得到玻璃杯中對應的紙币。

他的這種經營方式和新奇的遊戲形式很快吸引了大量顧客，以至于每天都有大量顧客聚集到他的攤位前來參與，一開始楊博超的攤位生意就非常火爆，顧客是來了一撥又一撥。

善于統籌用人：眼看他一個人忙不過來，就又雇了兩個幫手，一個負責吆喝，一個負責暖場搞氣氛，每個人一天200元工資，這般操作之後，他的生意更加火爆了。

也因此在短短的8天時間，楊博超就擺攤獲得了将近2萬元的純收入。楊博超用這筆收入給爸爸媽媽換手機，然後剩下的自己保管，也因為此，楊博超很快引起了很多人關注。

02、楊博超擺地攤成功的背後

首先，楊博超并沒有采用傳統買賣産品的方式，而是開動腦筋做了分析，并且小小年紀就知道分析顧客心理，分析地攤經濟，并從那麼多地攤經營這種脫穎而出，8天擺地攤的收入，是普通上班族一兩個月的收入。

所以，很多網友看了楊博超擺地攤8天收入将近2萬元後，大家都認為他太有經濟頭腦了，小小年紀思維開闊不說，思維還很缜密，并且會利用資源，分配資源。

而很多家長更是感慨，自己家孩子讀初中時，正是叛逆的年齡，這個年齡段的孩子大部分假期時，不是打遊戲就是看電視，哪裡會去琢磨這些事情，而楊博超卻憑着自己的經濟頭腦和開闊的思維，琢磨出了如何掙錢，真是有經濟頭腦。

也因此，很多家長開始拿楊博超來教育自己的孩子，讓自己家的孩子不要隻懂得玩，應該學習下别人，如果利用假期讓自己增值。

細看楊博超之所以能把地攤做得這麼成功，除了上面說到的原因之外，最主要的根源還是家庭教育方式。

03、男孩父母的教育方式值得學習

我們都知道，一個孩子的成長，和家庭環境的熏陶和父母的教養方式有直接的關系，從楊博超的身上，我們可以發現一些與衆不同的地方，而從這些方面，可以反觀他父母對他的教育方式，很多家長可以學習借鑒下。

楊博超的超出常人的商業頭腦之所以能夠凸顯出來，主要和他父母的家庭教養方式有關：

第一點：對孩子的想法大力支持

如果換做一般的家長，孩子在假期突然給爸爸媽媽說，給我800元錢，我打算擺地攤做生意，相信很多家長都不會那麼爽快地支持孩子，甚至有的會打擊孩子，說孩子瞎折騰。

但是當楊博超對父母說出來自己的想法後，他的父母很贊同，并且積極給兒子提供啟動資金，對他充滿了信任，孩子得到認同和鼓勵後，會更加自信。

都說“父母是孩子的第一任老師”，孩子在成長的過程中得到的鼓勵或者打擊，都會成為孩子性格的重要部分，而父母及時的鼓勵與支持無疑成為孩子自信的源泉。所以當孩子說出自己的想法時，父母不要先否定，更不要以小孩子家瞎折騰為由來打擊孩子。

第二點：嚴謹的統籌思維能力和觀察能力

• 什麼是思維能力？

思維能力包括理解力、分析力、綜合力、比較力、概括力、抽象力、推理力、論證力、判斷力等能力。它是整個智慧的核心，參與、支配着一切智力活動。一個人聰明不聰明，有沒有智慧，主要就看他的思維能力強不強。

楊博超在決定要擺地攤之前，就已經經過了複雜的思維過程，并且利用嚴密的邏輯思維設計了整個遊戲環節，對于擺地攤的地點、品類，形式等，都進行了推理和設想，整個遊戲環節設置緊扣顧客的心理。

除此之外，楊博超還很善于觀察，選擇了和其他地攤截然不同的經營模式，當生意太火爆了，他一個人忙不過來的時候，他便當機立斷招聘兩名員工，一個負責吆喝，一個負責遊戲暖場，讓他的地攤更加吸引人，而這兩個人的日薪 其實并不高。

楊博超的這種超前的邏輯思維能力不得不讓人贊歎，小小年齡就能有這樣的商業頭腦，其實孩子能有這樣的思維能力，和父母從小的引導和啟發有很大關系。所以，作為家長，我們應該多啟發孩子思考，鼓勵孩子發揮想象力，合理的想法就應該大力支持。

04、結語

從楊博超在初二的年齡，能夠通過自己的觀察，分析，設計，自己擺地攤8天收入将近2萬元的事件中，我們除了贊歎之外，更多的應該是反思自己的教育方式，從他的身上，我們家長應該看看哪些可以學習，取其所長，補己之短。

教育孩子并不是一蹴而就的事，而是一個循序漸進的過程，在這個過程中，父母是關鍵，父母應該多引導孩子觀察，引導他們去觀察生活，從而激發孩子的好奇心和求知欲，培養他們的觀察能力和思維能力。

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看了初二男生楊博超擺地攤8天收入将近2萬元的事情後，您有什麼感想？

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