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聊聊人教版教材插圖畫的是哪國人？

當我們的教育開始與國際接軌之後，我們的教材也悄然發生了改變，隻不過這種改變讓我們感覺有點不太适應。

怎麼個不适應呢？看看今天的人教版教學教材插圖就知道了。

封面的這三個孩子是我們中國的小孩嗎？

先不說這繪畫水平怎麼樣，問題是我們中國小孩長這個樣子嗎？

當你看到這種插圖的時候，你會認為這是我們自己的課本嗎？還是以為這是外國學校的課本？

插畫中的人物，兩眼之間的距離這麼寬，這是我們中國人的典型特征嗎？

這手畫成這樣，請問這是人的手嗎？說得難聽點，畫得就跟豬蹄子一樣。

請問這是在刻意醜化我們的孩子嗎？還是在潛移默化讓孩子覺得中國人本來就醜陋？

孩子是一個國家的未來，天真可愛，充滿活力，這是大多數孩子給人的感覺。

為什麼這插圖中的孩子給人一種裝模作樣的感覺，有一種心理陰暗的感覺？

請問這是我們今天的孩子的精神面貌嗎？

這插畫中的老師形象，是為了迎合西方對我們中國人的眯眯眼看法而這麼畫的嗎？

請問我們學校的教師長得就這麼難看？

我們的生活越來越好了，但是我們的樣子長得越來越醜了？而且還基因突變了？

如果你覺得這幾張沒什麼，那麼接下來的幾張請做好心理準備。

孩子穿星條旗的着裝，請問這是什麼意思？

封面上的孩子一身美國隊長的裝扮，請問這是什麼意思？

畫面中女生的隐私部位故意畫出來，請問這是什麼意思？

請問男生裆部畫的是什麼？女生胸口畫的是什麼？

圖中的孩子除了目光呆滞之外，請問裆部被刻意突出什麼？

更有甚至，将我們的國旗畫成這樣！是可忍孰不可忍！請問這是否構成侮辱國旗罪？

這已經不是無心之失了，而是有意為之，甚至帶着西方的文化入侵。

如果你不認可這些插畫，想知道是誰畫了這些教材的插畫嗎？

公開資料顯示，人教版的教學教材插畫來自一個叫吳勇設計工作室。

北京吳勇設計工作室創始人吳勇，畢業于中央工藝美術學院（現清華大學美術學院）裝潢系書籍裝幀專業，曾任中國青年出版社美編室副主任、聯合國兒童基金會（中國地區）藝術顧問，曾擔任某高校視覺傳達專業主任、教授、碩士生導師。

我們不禁要質問一下：這樣的插畫是怎麼過審的？這種畫風和這種水平，可以承接人教版的教材插畫嗎？還是有什麼特殊背景？

可是沒想到，吳勇設計工作室對該插畫的相關論文給出了這樣的評論。

據廣東公共頻道《DV現場》報道，一篇以“人教社小學數學教材插畫”為研究對象的碩士論文曝光，指導老師為吳勇。

論文中“褒贊”該版本數學教材插圖，稱“更顯活潑，更符合兒童氣質”，“畫面精美程度媲美商業繪本”。

這種畫風竟然稱更符合兒童氣質？這是符合你們家兒童的氣質嗎？

我們現在的孩子就是這種氣質？生活過得好了，我們的孩子更加頹廢了？

我們現在來對比一下過去的教材配的插圖，沒有對比就沒有傷害。

過去的教材插畫，其中的人物一看就是我們中國人的特征，畫風真實自然，生動形象，畫中的孩子充滿活力，朝氣蓬勃。

寫實主義畫風，豐富細膩，人物衆多，卻主次分明，由近及遠，有明顯的層次感。

看看寫實主義的手是怎麼畫的，紅領巾是怎麼畫的，再對比一下現在教材插畫中的豬蹄子手，簡直是慘不忍睹。

老教材的插畫别人是怎麼畫的？孩子的稚氣和童趣表現得淋漓盡緻，再對比一下現在教材中孩子陰陽怪氣的表情，我相信絕對不是無心之失。

如果有人說西方沒有對我們進行文化滲透，你真的信嗎？

人教版教學教材的插畫問題，絕不能僅僅是重畫而已，應該對相關人員進行徹查，誰給這樣的插畫過審的？

如果一個國家的教育都被西方思想入侵了，一個國家自己的文化都抛棄了，請問還有什麼能代表這個民族？

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