學習文言虛詞?1．位置分析法有些虛詞在句中的位置不同所起的作用也不同如“乎”：作語氣助詞，表感歎、疑問或反問，一般位于句尾或句中；作詞尾，用在形容詞後；作介詞時它位于名詞、代詞或名詞性短語之前，表示動作行為發生的時間、處所、範圍、對象等；用于形容詞後，表示比較語言結構相同或相似的詞句構成的對文，其對應位置上的詞語的用法往往相同或相似由此可從句中熟悉的虛詞的用法，推斷對應位置的疑難虛詞的用法例如：“舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣”中的“以”和“而”處于對應位置，“而”是表修飾的連詞，則“以”也是表修飾的連詞；“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”中的“矣”和“思”處于對應位置，由“矣”是語氣助詞可推斷“思”也是語氣助詞，接下來我們就來聊聊關于學習文言虛詞?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

學習文言虛詞

1．位置分析法

有些虛詞在句中的位置不同所起的作用也不同。如“乎”：作語氣助詞，表感歎、疑問或反問，一般位于句尾或句中；作詞尾，用在形容詞後；作介詞時它位于名詞、代詞或名詞性短語之前，表示動作行為發生的時間、處所、範圍、對象等；用于形容詞後，表示比較。語言結構相同或相似的詞句構成的對文，其對應位置上的詞語的用法往往相同或相似。由此可從句中熟悉的虛詞的用法，推斷對應位置的疑難虛詞的用法。例如：“舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣”中的“以”和“而”處于對應位置，“而”是表修飾的連詞，則“以”也是表修飾的連詞；“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”中的“矣”和“思”處于對應位置，由“矣”是語氣助詞可推斷“思”也是語氣助詞。

2．語境判定法

一個虛詞往往有多種用法，要理解其句中用法，必須根據上下文來确定。如“而”：“固一世之雄也，而今安在哉。”(《赤壁賦》)後句沒有緊承前句“一世之雄”的功名大加贊許和充分肯定，而是用“安在”逆接，可見句中的“而”為轉折連詞，可譯為“可是、卻”等。

3．語法切入法

即通過分析句中的語法結構去理解虛詞在句中的用法。如：“如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”(《鴻門宴》)句中有三個“為”，前兩句的主語是“人”和“我”，賓語是“刀俎”和“魚肉”，句中的兩個“為”應為動詞謂語，譯為“是”；末句“何辭”，即“辭何”，是個動賓結構，主語承前省略，可見句末的“為”是表疑問的語氣詞，因為它不表示實在意義。又如“之”：“先妣撫之甚厚”中“撫之”是動賓短語，“之”是動詞“撫”的賓語，代詞，代“妪”，可譯為“她”；“且夫我嘗聞少仲尼之聞”中的“仲尼之聞”是偏正短語，“之”用在定語和中心語之間，是結構助詞，可譯為“的”；“師道之不傳也久矣”中的“師道之不傳”是主謂短語，作“久矣”的主語，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，是結構助詞，可不譯；“辍耕之壟上”中的“之壟上”是動補短語，“之”是動詞，“去”“往”的意思，“壟上”是補充說明“之”的處所。

4．标志識别法

有些虛詞是構成特殊文言文句式的标志詞，如能掌握課文或成語中出現過的一些特殊文言文句式中的标志性虛詞，就能幫助我們理解虛詞在文中的意義和用法。如：表示被動的“見”“于”“為”“為所”，表示賓語前置的“之”“是”等。又如“多于南畝之農夫”是介賓短語後置句，“于南畝之農夫”介賓短語，“于”是介詞，“比”的意思；“豎子不足與謀”是省略句式，“與”後面省略了賓語“之”，“與(之)”是介賓短語，“與”是介詞，是“和、跟”的意思。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!