加拿大擁有高質量、公平公正和标準統一的公立教育。每所學校都提供一流的教育、相同的教學大綱、平等的升學和獲得獎學金的機會。由于文化差異、語言障礙或信息不對稱種種原因，部分國内家長可能會參考Fraser Institute的中小學排名，但如果仔細查看它的排名方式和參考指标，就能發現這個排名并不能全面反映學校的綜合水平。

　　那家長該如何選擇适合孩子的學校呢？我們建議家長根據孩子的自身情況和興趣愛好來考慮和評估的以下關鍵因素，作為擇校參考：

　　學校規模

　　在規模較小的學校，師生之間的關系更為密切，學生能獲得老師更多的關心和幫助。而規模較大的學校通常開設更多的班級和選修課。在加拿大的中學，學生通常每年修八門課，有些是必修，有些則是選修。列治文教育局下屬的中學提供豐富多樣的選修課選擇，包括平面設計、工程、法語、商科等。其中不少選修課被大學認可，作為錄取的參考。

　　學年制或學期制

　　有些學校采取學年制（linear），因此學生隻能在每年的9月入學，而有些學校則采取學期制（semester），每年2月或9月均接收新生。兩種學制各有所長，學年制同時修的課程比較多，把八門課程分成兩個學期學完，因此進度沒有那麼快，讓新生有更充裕的時間來适應新的學習環境和内容，減少留學對成績的短期負面影響。而學期制入學時間更靈活，因為同時修的課比較少，把四門課集中在一個學期學完，下個學期再修另外四門課。這樣的學制學習進度比較快，對于希望盡快修滿所需學分的留學生，或者希望集中精力修好某幾門課的學生更為有利。為了令學生的學習進度不被疫情所耽誤，從2021年9月開始，列治文教育局下屬的中學都将改為學期制。

　　學生社團

　　列治文教育局下屬中學有近40家學生社團，組織音樂、戲劇、體育、領導力培訓等多姿多彩的課外活動。積極參與社團活動是培養學生興趣愛好、延伸求知領域、擴大交友範圍、深入了解加拿大教育的重要方式。跟國内升讀大學大部分學生需要參加高考的一試定終身不同，國外大學錄取時除了參考學生的平時學習成績，還需要全面衡量學生的綜合素質，因此課外活動是學生展示自己的興趣愛好、個人特長的重要部分。

　　列治文教育局下屬的中學為學生提供多種多樣的課外活動，讓學生發掘培養自己的興趣愛好，發揮自己的天賦特長。例如McRoberts中學有對未來從事醫療行業感興趣的學生社團，Steveston-London中學有STEM學生社團，Cambie中學有機器人社團等。

　　特色課程

　　每所學校都有自己的特色課程。家長和學生可根據自身情況、愛好特長、計劃申請大學的錄取要求來擇校。

　　AP課程（Advanced Placement美國大學先修課程）能突出自己的優勢，甚至還能減免大學期間所修的學分，對申請北美的頂尖大學非常有競争力。列治文教育局下屬的每所中學均提供AP課程，但具體的科目不同。

　　IB課程（International Baccalaureate國際文憑課程）非常有難度，也是世界頂級高校的敲門磚，并有機會減免大學期間所修的學分。列治文教育局的Hugh Boyd中學提供IB 8-10年級課程，而Richmond中學提供IB 11-12年級課程。

　　法語沉浸課程（French Immersion）是加拿大特色課程，用法語教授數學、科學、藝術、曆史等科目的課程。列治文教育局的McMath和McRoberts 中學均提供此課程。

　　烹饪（Culinary）是每所學校都開設的選修課，即使不打算日後進入餐飲行業，這對于新轉學來的國際學生融入加拿大的本地環境、學習與同學相處、鍛煉英語也是不錯的選擇。烹饪是McNair和Richmond中學的特色課程。

　　出國交流

　　列治文教育局為學生提供去法國、日本以及美洲其他國家交流學習的機會。在過去的25年裡，Richmond中學的“全球視野”Global Perspectives課程通過籌款募捐，曾去過印尼、湯加、牙買加、薩摩亞訪學。

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