随着2022年新課标的出台，作為家裡面有孩子的家庭要特别注意了，這個新課标的出台，決定着未來十年的教育發展走勢，我們要分析新課标背後的邏輯，總體來看，英語學科要求詞彙量增加，閱讀能力提升，課時減少，但是三大學科的主體地位沒有改變，同樣還是150分，那麼對孩子的要求變得更高了，英語也變成一個篩選孩子的學科了，這也符合相關的規定，讓真正有能力的孩子能夠脫穎而出。今天我們來看看英語有哪些變化呢?
第一點變化：英語在課内課時占比較少，課時量處于倒數第三位。語文占總課時的20%-22%；數學占總課時的13%-15%；體育與健康占總課時的10%-11%；藝術占總課時的9%-11%；科學占總課時的8%-10%；英語占總課時的6%-8%；道德與法治占總課時的6%-8%；曆史地理占總課時的3%-4%。信息技術占總課時的1%-3%。英語作為三大主科之一，中高考還是150分的分值，校内課時相對太少，看來要想在很短時間内，學好英語，對孩子的學習能力和學習效率要求會進一步提升。
第二點變化：分級發生變化。2011年的新課标英語全國統一分為5個級别，小學6年學習一二級别，初中三年學習三四五三個級别。2022年的新課标劃分為四個級别，一二年級學習預備級，以視聽說為主；三四年級學習一級内容，五六年級學習二級内容，七八九年級學習三級内容；而一二三級内容又有“級别＋”的内容，作為學有餘力的孩子可以學習，在學校就實現了分層教育的目的。
第三點變化：要求變得更高。英語中考的詞彙量由原來的1600詞彙，變成了2000詞彙，孩子需要多掌握400個單詞；閱讀難度增加了不少，包括需要孩子能夠運用一定的閱讀策略，能夠借助表格，思維導圖等工具，能夠推斷隐含信息，能夠理解語篇中顯性或者隐性的邏輯關系，理解多模态語篇中非文字資源傳達的意義等，這樣對孩子的閱讀能力的要求就提升了不少。以後想通過關鍵詞去原文找答案這種應試閱讀技巧就變得很難了。
總結一下，新課标裡在校内的課時占比很低，其主科地位沒變；新課标開始分層；詞彙量要求更多；對閱讀能力要求更高。實際上這次英語新課标的變化會進一步對人才進行區分和篩選。所以，如何你孩子學習英語單詞或閱讀有困難，想快速提升，可以私信。
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