和朋友聊天，聊到了孩子的成績，朋友說她家孩子上五年級，語文考試光作文就被扣了14分，語文成績一塌糊塗。

哎呀，真是同病相憐。我家孩子也是，每次作文都是扣分多的。上次語文考了90分，作文扣了10分。

語文老師把孩子的卷子拍照發給我，讓我看看孩子寫的作文，說要盡快想辦法提高孩子的作文水平。

老師對孩子作文批評基本上都是“内容太少” 、“字數太少”、“不生動”......

孩子語文基礎不錯，就是作文拉低了語文成績，這可急壞了我這個老母親。

作文，是很多孩子的弱項，不會寫、寫不好，是普遍現象。

有位媽媽說，看到孩子寫作文就火冒三丈，孩子坐到書桌前好長時間，就是寫不出幾個字來，給畫了思維導圖、列了寫作大綱，可孩子還是說不會寫，無從下筆。

這位媽媽說每當這個時候，她都想撞牆、撓牆，感歎給孩子輔導作文太難了！

天下的孩子果然都一樣，面對這樣“教不進去”的孩子，怎麼辦？放棄？不過，一定要幫助孩子提高寫作水平，不然越到高年級的孩子越吃虧。

可以說語文學習的目的就是閱讀理解和寫作。

有一個公式：作文=1/2語文。

語文考試中，作文分值一直占比很高。小學階段作文分值一般在30分。中學階段一般在40分。高中階段，作文一般能占到整個卷面分的一半，各地區不一樣，但大約都在50分到70分之間。

作文分值大，寫好作文，語文成績就不會差。據統計：初中、高中的尖子生們，都有較強的閱讀和寫作能力。

就連數學家華羅庚都認為，要打好基礎，不管學文學理，都要學好語文。因為語文天生重要，不會說話，不會寫文章，行之不遠，存之不久。

如果孩子的作文寫不好，就算基礎題全對，語文也拿不了高分，這會影響孩子整體的成績。你說作文重要不重要？

孩子不會寫、寫不好，自然就不願意寫。但是，如果家長能正确引導，克服孩子對作文的恐懼，多積累、多練習，相信孩子的作文水平會有所提升。

給大家分享一下，我是如何用半年時間幫助孩子搞定作文的。

我家孩子那次考試，語文考了90分，作文扣了10分。成績出來後，語文老師就找我談話了。

語文老師說孩子的基礎很紮實，一分沒丢，這對于五年級孩子來說是很難的，但孩子的作文太拉分了，所以我一定要重視起來，盡快幫助孩子提高作文水平。

語文老師給出了四點建議，讓我照着做。

一、廣泛閱讀

語文老師說，成績好、作文寫得好的孩子，大多都喜歡閱讀。

廣泛閱讀不但有助于孩子的語文學習，還可以開闊孩子的眼界，讓孩子領略文學，曆史，世界，科技之美。所以，愛閱讀的孩子，寫作文素材多，想象力能非常豐富。

孩子以前也很喜歡閱讀，但都是讀個大概，沒有深入閱讀。

從老師說過以後，我就給孩子規定，閱讀的同時一定要做讀書筆記。讀書的過程中要畫出精彩詞句，多讀幾遍，然後做好摘抄。

比如，寫一個人的外貌，我會讓孩子留意不同的作者是如何寫的，哪些外貌描寫給人的印象深刻。我會讓孩子把這些歸類整理、摘抄，經常拿出來讀一讀。

這是基本的，然後讀完後，還要分析作者的寫作思路和寫作手法，以及作者要表達的情感。

有時候我也會在和孩子共讀一本書之前，給孩子提出幾個問題，讓孩子帶着這些問題去讀書，在書中自己尋找答案。

二、積累生活中的素材，提高觀察能力

寫作素材源于生活。

孩子說作文不知道寫啥，沒有素材可用。其實是孩子還沒有養成觀察生活、感受生活的習慣。

記得有一次老師讓寫一件難忘的事，孩子說想不起來有什麼難忘的事可寫。

我就引導孩子回想，生活中曾經發生過的事，看看哪些可以寫。經過我的引導，孩子想起來之前我們坐高鐵，因為他磨蹭，我們沒有趕上高鐵，後來隻能換乘汽車，所花費的時間比原來多了3倍。通過這件事，孩子知道了要有時間觀念，規則是不能因為某個人而打破。

那篇作文孩子寫得很成功，老師說寫出了真情實感，而且有啟發意義。

寫作文離不開觀察和感受，也就是說，五官并用，才能寫出生動的作文。

比如寫春天，當孩子不會寫時，就帶孩子去公園、去草地，到處看看。問問孩子看到了什麼、聽到了什麼、聞到了什麼、摸到了什麼，心裡有什麼感受。

讓孩子通過眼睛去觀察，用心去感受，再加上一些修辭，這樣寫出來的作文就不會太差。

三、勤練筆

熟能生巧，要想提高作文水平，不動筆練是不行的。

堅持寫日記，既能豐富學生的詞彙，積累作文素材，又能增強寫作能力，培養學生對生活的觀察力。

語文老師要求孩子堅持寫日記。

把自己的所見所聞用文字描述出來。剛開始孩子可能隻能寫幾句話，沒關系，堅持下去，量變能引起質變。

還有一點也非常重要，就是仿寫。

比如，在孩子學到《少年閏土》這篇課文時，老師就布置了仿寫第 1自然段。這段環境描寫起烘托人物的作用，關鍵是人物的動作描寫。

老師說，仿寫是根據一篇文章的立意、選材、結構、語言、表現手法等，有目的地進行模仿的一種寫作方法。仿寫是提高作文水平的好方法。

四、多讀作文範文

創造源于模仿。讀作文範文，就相當于站在巨人的肩膀上，能讓我們快速達到目的。

語文老師強調，讓孩子堅持朗讀、背誦各類作文範文。

根據我家孩子的情況，經過和語文老師溝通後，我給孩子買了一套《小學生高分作文》。每天讓孩子朗讀三篇作文範文，并且分析範文的文章結構、語言措辭和素材的運用。

功夫不負有心人，這次期末考試孩子的作文隻扣了1分，語文成績全班 第 一。

我很欣慰，孩子半年來的努力、積累終于有了回報，孩子也不再害怕寫作文了，每次寫作文都文思泉湧，很快就能完成。

我給孩子選擇的這套作文書，是語文老師推薦的。共有5冊，分别有分類作文、考場作文、滿分作文、優 秀 作文。

内容精選了曆年小學生獲獎作文，裡面寫人、記事、說明、議論、想象等不同類型的範文一應俱全。

每篇文章都有構思導圖，能讓孩子清晰明了地看清文章的結構。

還有精彩旁注、名 師 點評，能讓孩子知道這一句、這一段好在哪。

孩子讀得多了，優美詞句也記住了、寫作素材也有了，文章結構不再是難事了，原來寫一篇作文特别費時間，坐在哪抓耳撓腮不知如何下筆，堅持讀了半年範文後，孩子寫起作文來得心應手，很快就能完成。

如果你家孩子也不會寫作文，為作文發愁，那我建議你也給孩子準備一套。

趁着這個暑假讓孩子每天讀幾篇作文範文，相信開學後孩子的作文水平會上一個台階的。

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