很高興遠川教育的信任，給到我這次寶貴的學習機會，安排我來擔任第6期兒童閱讀指導師（中級班），第④周線上讀書會的主持工作，即為團隊100 老師們所提交的作業給予點贊和回評，以及下周三研讨會的發言工作，本周我們将一起研讀的是名家，黑塞《獲得教養的途徑》。

赫爾曼•黑塞德國作家。1923年46歲入瑞士籍。1946年獲諾貝爾文學獎。1962年于瑞士家中去世。愛好音樂與繪畫，是一位漂泊、孤獨、隐逸的詩人。

通過對這一篇文章的多次研讀，我收獲到了，如下兩大部分的知識内容：

黑塞《獲得教養的途徑》

一、真正教養的定義、目的、最重要的途徑、注意點和前提

二、真正意義的閱讀的定義，及其三大表現

1、真正教養的定義，及其目的

真正的修養不追求任何具體的目的，一如所有為了自我完善而作出的努力，本身便有意義。它的目的不在于提高這種或那種能力和本領，而在于幫助我們找到生活的意義，正确認識過去，以大無畏的精神迎接未來。

2、為獲得真正的教養，最重要的途徑和注意點

為獲得真正的教養可以走不同的道路。最重要的途徑之一，就是研讀世界文學，就是逐漸地熟悉掌握各國的作家和思想家的作品，以及他們在作品中留給我們的思想、經驗、象征、幻想和理想的巨大财富。

注意點：對于我們來說，問題不在于盡可能地多讀和多知道，而在于自由地選擇我們個人閑暇時能完全沉溺其中的傑作，領略人類所思、所求的廣闊和豐盈，從而在自己與整個人類之間，建立起息息相通的生動聯系，使自己的心髒随着人類心髒的跳動而跳動。

3、真正教養的前提

教養得有一個可教養的客體作前提，那就是個性和人格。沒有這個前提，教養在一定意義上便落了空，縱然能積累某些知識，卻不會産生愛和生命。沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養，是狀害性靈的最嚴重的罪過之一。

不錯，讀的太多可能有害，書籍可能成為生活的競争對手。但盡管如此，我們依然不反對任何人傾心于書。讓我們每個人都從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀吧！

1、什麼是真正意義的閱讀？

真正意義上的閱讀，必須讀傑作。傑作常常不像時髦讀物那麼适口，那麼富于刺激性。傑作需要我們認真對待，需要我們在讀的時候花力氣、下功夫……

并且我們先得向傑作表明自己的價值，才會發現傑作的真正價值。

2、真正閱讀者的三個表現

對于每一位真正的閱讀者來說，要達到的目的也有成千上萬個可沒有一個是最後的終點，在眼前的終點，後面又将展現出一片片新的廣闊的原野……。

每一個真正的讀書家，都能将現有的寶藏再研究苦讀幾十年或幾百年，并為之欣悅無比，即使世界上不再增加任何一本書。他仍然可以将他的閱讀無休止地進行下去，使之更精、更深。每一位思想家的每一部著作，每一位詩人的每一個詩篇，過一些年都會對讀者呈現出新的、變化了的新的面貌，都将得到新的理解，在他心中喚起新的共鳴。

真正的讀者，會看見一個極其崇高的超現實的幻象，看見那由千百種矛盾的表情神奇地統一起來的人類的容顔。

好，那今日我們對本篇文章的剖析解讀就到此結束，謝謝夥伴們的寶貴時間。咱們下期再會！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!