百姓生活訊4月21日,《義務教育課程方案和課程标準(2022年版)》的頒布與實施,标志着義務教育地理課程改革進入了一個新的階段。
龍泉六中地理組積極學習新課标的内容與變化,結合“雙減”政策深入探究富有地理特色的開放式作業,以提升學生地理核心素養為宗旨,多角度、全方位培養學生的地理審美情趣、社會責任感和家國情懷。
解讀課程标準,明确作業意義
地理組的老師們深入學習新課标,優化課堂作業設計,提升作業完成實效,減輕學生過重作業負擔。課堂作業形式不拘一格,生動有趣,可以書面作業,也可以小組合作探究、小型辯論、即興演講等等。同學們在完成課堂作業過程中,體驗世界之大、地理之美,培養地理能力,收獲成功與快樂,形成正确的地理觀念,增強社會責任感。
關注生活情景,精選作業設計
假期裡,老師們适量布置一些探究作業和實踐作業。同學們開啟了花式作業模式,或手繪中國地圖,或創意地理小報,或原創旅遊攻略,或觀摩地理紀錄片……作業選擇豐富多樣,引導學生在生活中發現地理問題,從地理的視角思考和認識問題,發現地理之美,學習對生活有用的地理,學習對自身終生發展有用的地理。
繪制地圖
設計地理海報
設計思維導圖
注重能力培養,創新作業形式
新課标強調培養學生的創新意識和實踐能力。本學期地理組老師利用周末托管活動,開設了地理制作課。同學們分組制作世界各大洲輪廓模型、中國各大省級行政區輪廓圖,然後拼成世界地圖、中國地圖。通過制作活動,鍛煉學生的協作能力、觀察能力、動手能力、空間思維能力、創造性地解決問題的能力,也為學生課堂學習中讀圖和用圖奠定了良好的基礎。
未來龍泉六中地理組老師将不斷追求設計有品、有味、有效的“賦能”作業,促進學生核心素養的發展與落實,讓“學`問”少年持續體驗成功的自信與收獲的喜悅感。
(圖/文:地理組)
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