距離新學期開學，已經過去了整整一個月的時間。在新學期裡，孩子們都要學習新的知識，接受新的挑戰。而像一些初中階段的孩子，甚至還要增加新的科目，更是難度陡然增加。

面對新知識的挑戰，很多孩子一旦跟不上學校進度，或者對新知識不感興趣，就很容易産生厭學情緒。這種情緒一旦滋生蔓延，孩子的學業勢必受到重大沖擊。

那麼，當孩子産生厭學情緒的時候，家長該怎麼做呢？

1.接受能力弱，對所學知識沒有概念

網上曾有一句很有名的調侃：自從初二那年彎腰撿了支筆，從此再沒聽懂過數學課。這句調侃，或許隻是大家的一句玩笑話，但也從另一方面，反應出很多學習能力稍弱的學生，所面對的現狀。

一旦某段學習過程沒跟上，後面的知識，就全都學不懂了。

這種現象，對于語文、曆史、地理之類連貫性不強的科目，倒還不算嚴重。但是對于像數學之類，前後知識密切相關的科目，一旦孩子在某一段的學習過程中掉隊，後面的學習，根本就是想學都學不懂。

作為家長，這時最應該做的，就是幫孩子理清知識點順序，重新幫孩子樹立起信心。

有能力輔導孩子的家長，不但可以通過言語來鼓勵孩子，讓孩子重新自信起來。更可以幫孩子梳理知識體系，建立完整的知識結構。在弄清孩子究竟是哪一段知識比較薄弱後，對這一部分知識進行突擊，盡量幫孩子彌補短闆。

2.學習難度陡然增加，讓很多孩子失去自信

這種情況，尤其是在升入初二、初三，乃至高中以後，尤為明顯。比之小學階段所學的知識，高年級所學的知識，往往更加概念化和抽象化，不易被建立概念。而且學習進度要大大增加。小學期間，可能需要講一周的知識量，初中階段可能隻有兩天，到了高中則是隻有一天。

如此快的學習速度下，很多原本基礎就稍微薄弱的學生，接受新知識的能力再稍稍差一些。在這種條件下，自然很容易就會跟不上，然後也就容易産生厭學情緒。

解決這個問題的關鍵，在于幫助孩子如何學得懂！

有能力的家長，可以幫孩子建立知識體系，輔導孩子快速建立起相關知識的概念。很多理科性質的學科，建立概念，是掌握知識的第一步，也是最重要的一步。就如同要蓋一座房子，首先要做的，不是打地基，而是腦子裡先有一個房子的概念，可以把房子的設計圖畫出來。

而對于一些自身缺乏能力輔導孩子的家長，也不用太着急。這個時候，雖然沒能力親自下場，幫孩子掌握概念，但還是可以幫孩子養成課前預習的習慣。隻要預習的習慣養成，今後還是很容易在課堂上掌握概念的。

3.純粹就是因為貪玩

很多孩子産生厭學的情緒，純粹就是因為貪玩。畢竟，相比于手機電腦上的遊戲、可以肆意奔跑的遊樂場、能呼吸到新鮮空氣的郊外美景，書本上的知識，永遠是顯得很枯燥的。

這個時候，家長需要做的，隻有嚴厲二字。

如果不能監督孩子完成作業，那還要家長做什麼？

學習，本來就是一個逆熵的過程。如果放任孩子，堅持所謂的快樂教育，不但對孩子在學校的學習不利，更重要的是，很容易養成孩子厭學怕學，甚至反智的思想。這種時候，家長必須扮演一個嚴厲的法官，幫助孩子養成會學習的習慣。

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