作者:成都市實驗小學戰旗分校六年級三班 蘭思璐
指導老師:龍亭如
每一首詩都有它想表達的獨特意境,或簡潔似藍天清純,或靈動似繁星點點,或溫柔似雲朵片片。而我的班主任龍老師對我的關愛就如詩一樣溫柔。
龍老師的眼睛清澈透亮,蕩漾着溫柔與愛,光澤灑在她的頭發上,隐隐約約的泛着智慧的光芒,就像字的橫豎撇捺自由飄灑。她喜歡藍色的衣裙,向大海掀起層層波濤,翻湧着詩意的清香。她說話語氣柔柔的,像一句暖暖的詩,暖了我的心,暖了我的身!
剛剛進入小學,龍老師常常帶我們讀詩寫詩。我們一起走進大自然尋詩,冬天,雪花落下,我們一起讀:假如我是一朵雪花,翩翩的在半空裡飄灑;秋天,落葉紛飛時,我們會一起讀永遠的落葉,永遠的愛,你并不是我所要等待的歸宿;夏天,太陽高照時,我們會一起讀:小草柔軟的手臂,托起太陽;春天,草長莺飛時,我們會一起讀:春姑娘來了,你們誰知道?在我的心中,詩千變萬化,也是我最好的夥伴。
龍老師帶我們賞桂,風兒緩緩的吹,夕陽照射在我的身上暖暖的,樹葉在風中搖曳,吹來陣陣桂花香,我想把秋天留住,裝進口袋裡。我與同學們飛速奔跑到桂花樹前,龍老師站在桂樹旁邊,嘴角微微上揚,笑着問:“你們看,這些桂花擠在一起,像什麼呢?”她的視線掃視着我們,微風中,發絲輕輕飄揚,好像風孩子在玩動着她的頭發,就像詩的靈感若隐若現。我凝視着樹上的桂花,點點黃色,好似天上的星星。我心中竊喜,桂花是天上掉下來的星星,我要告訴所有人,我發現了桂花的美好!龍老師蹲下身子,撿起一朵桂花,我也上前半蹲着身子,就這樣在花香中尋找詩意。
龍老師讓我感受到了詩的魅力。上課時品讀兩首詩,使我愉快,我每次寫的小詩,龍老師都會做成精美的卡片,我把它珍藏在書包中,如獲珍寶。 在龍老師的帶領下,我們開始在班級群進行讀詩打卡。因為偷懶,我時常沒有朗讀,思想也漸漸有些懈怠,有一次,我需要誦讀一篇詩稿,并制成錄音,我反複錄制了多次,也非常不理想,于是,我隻有去請教龍老師,我走進她的辦公室,她正坐在座位上,手捧咖啡給我們批閱作業,她擡起頭,放下杯子,手扶下巴,目光轉移到我手中拿的稿子——我需要朗頌的詩歌。她笑了笑,眼睛眯成一條縫,我向前走了過去,龍老師撫過自己的頭發,拿過我手中的稿件,她試讀着小詩,手跟着語調比劃着節奏,我有些不好意思,手緊緊握住桌角,浸出了汗水。龍老師熟悉完詩稿,就開始教我,她念一句,我念一句,就這樣反反複複,直到太陽落山。我放松的走出辦公室,看着暖暖的太陽,沐浴在夕陽的餘晖裡。
龍老師暫時不教我們了,可思念依然伴随着我度過每一個日夜,伴随着桂花的花起花落,每每此時,龍老師的身影就會浮現,如詩一般耐人尋味,如詩一般留戀往返,如詩一般浸潤到我的靈魂深處,滋養着桂花樹下,那個有着詩意夢境的小女孩。
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