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“媽媽，你給我閉嘴”

閨蜜對我說，她從來沒有像昨晚那樣傷心過。

作為一個媽媽，閨蜜阿美的所有生活無非就是圍着兒子小飛轉，從飲食起居到精神生活阿美覺得自己照料的已經足夠周到和細心了，如果給自己打一個分數，阿美覺得有95分。

可就是昨晚的一件突發事件讓阿美徹底陷入崩潰。

“他竟然憤怒的對我說，媽媽你給我閉嘴！”

阿美對我說這句話的時候涕淚齊下就連聲音都是顫抖的，我卻覺得事出有因，讓阿美把詳細經過說一遍。

原來，三年級的小飛這次期中考試成績下降了十多名，本來成績穩定的小飛成績突然下降讓阿美有些措手不及，雖然老公極力阻止，阿美依舊對小飛實行了一番“教育”。

氣喘籲籲的阿美本來打算休息下，卻聽到了小飛憤怒的回應：“媽媽，你給我閉嘴行不行！快給我閉嘴！”說完就回到自己的房間重重的摔上了門。

阿美對我說，她再也不想管小飛了，竭盡全力的照料最後卻是這種結果，做母親有萬般難，誰不理解都可以，偏偏兒子也不領情。

孩子用‘激烈言語頂撞父母’的現象在中國家庭裡可以說非常普遍，很多父母都因為此事急的焦頭爛額。

聯合國兒童基金會研究報告發現：在中國，67.1%的家長曾經在情感上虐待孩子，通常表現為語言羞辱或者是沒有底線的批評。

但是，父母們卻覺得自己并沒有錯。

“明明是對他好，怎麼就不能明白呢？”“我明明就是想激勵他，想讓他更加努力不要松懈啊”。

但父母們不知道的是，“羞辱式激勵”不能達到想要的結果，往往最後事與願違。孩子們的每一次“激烈反抗”都是父母反思的警示燈。

尚未成年的孩子或許沒有足夠的表達力，但他們總是會用‘情緒支配行為’來表達自己的不滿。

2

“中國父母對激勵的誤解”

在孩子的成長教育過程中，‘激勵’往往起到非常重要的作用，在一場名為“你應該去鼓勵而不是去表揚孩子”的TED演講中說到了它的重要作用。

在對孩子的教育中，激勵可以提高他們的信心、勇氣、挑戰欲和内在驅動力。

在生活中，父母們通過鼓勵孩子們的努力過程可以讓孩子們培養‘成長型思維’，這種建設性的思維模式對孩子們的成長過程具有非常重要的意義。

聽起來很簡單吧，但就是簡簡單單的道理，很多父母卻存在着很深的誤解：他們往往會用刺耳的話語以求達到正面激勵的效果。

“我們就是這樣過來的呀，爸媽罵我們比這狠多了”“正是因為我爸的棍棒教育，我才能有今天的成就”

在我看來，當今的8090後的父母們在教育方式上最大的錯誤便是不能與時俱進，用老一套來應對新一代的孩子們。

時代總是在變化，家長們的教育觀念也要相應作出改變。正如教育家懷特的那句話：“教育不是為了教人謀生，而是教人創造生活”。

孩子已經不是那個時代的孩子，父母千萬不要做老一代的父母。

對于“羞辱式激勵”一名網友有話要說。

“在學習上我從來沒有落下過，雖然不能每次拿第一但也沒有出過前十。大學裡獎學金名單上也經常有我的名字，但就是我這個‘别人家的孩子’依然不能讓父母滿意，言語往往刻薄刺耳，我知道他們是好意，但我就是壓不住心中的怒火。” “我以為你能好好學習逃離父母這個圈子，但現在我想開了”“像你這樣的不上不下的半吊子表現，能活的有尊嚴？”

雖然每次都努力說服自己父母是對自己好，但埋藏在心底的是止不住的失望，可能父母已經以自己為傲，但就是舍不得那句我為你自豪。

3

“正面激勵是要維護孩子的尊嚴”

教育學家簡 · 尼爾森介紹過一個有趣的心理學現象：當我們把現金塞進自動售貨機裡，自動售貨機卻毫無反應時，我麼會對售貨機又踢又打并期望售貨機可以如願以償的吐出商品。

但結果往往不會如願，售貨機也會受到損傷，這就是有趣的“踢自動售貨機效應”。

“羞辱式激勵”雖然有可能會讓孩子意識到錯誤更加努力，但取而代之的是孩子尊嚴的嚴重損毀，父母的‘教育成功’隻是暫時性的，長此以往會對孩子的身心造成不可磨滅的影響。

很容易造成另一個極端：“還不滿意是吧？我幹脆不再努力了！”

BBC曾經拍過一個紀錄片，一個成績優秀的女學霸隻是因為體育不好就被父母逼到幾乎崩潰，面對鏡頭，她說出了那些紮心的話語。

“永遠活在與他人的比較中，活在不健康的生活方式裡，并提醒你即使竭盡全力，你也不夠好！”

因為“羞辱式激勵”意味着全盤否定，意味着父母表達自己對于孩子表現的不滿意，意味着對孩子之前取得的所有成績視而不見，這就會大大打擊孩子們的自信心，壓迫孩子來強行接受。

長久下去還會讓孩子形成恐懼、自卑、壓抑、逆反的負面情緒，還會對父母産生抵觸行為，對父母與孩子之間的親密關系造成難以彌補的傷害。更甚者，孩子會用相同的方式去教育下一代，無窮盡也。

當我們在注重維護孩子們的尊嚴進行真正的‘正面激勵’時，孩子們才會慢慢學會反思自己，努力改正錯誤行為，達到良好的教育目的。

4

“放心！孩子們會努力的”

那就是要我們對孩子們好聲好語，處處溫柔？這樣的話他們能意識到問題的嚴重性嗎？這樣會不會毀了孩子？

當父母們看到被要求自己改變激勵方式時，往往會提出這樣的疑問，但我想說的是，不要擔心，孩子會努力的！

因為“正面激勵”可以促進孩子們積極的正視眼前所發生的的問題，相比于“羞辱式激勵”這樣情況下的孩子情緒更加穩定，也更願意去聽父母到底說了些什麼，反思自己到底哪裡做錯了。

相比于在“原始腦”支配下的錯誤決斷做情緒撤出，倒不如直接用更好的方式去面對孩子，這樣更容易激發孩子們的自省能力，我一直認為反思是人類最高級的思維方式，孩子們同樣需要它。

當我們反過來看阿美的兒子小飛，面對成績下降，我認為應該用啟發性的對話來促進小飛自己進行反思。

“小飛，你知道我找你談話是因為什麼嗎？”“這次考得不好，成績有些下降”（大多數孩子會知道原因）“那我們應該怎麼做呢？”

接下來，我想一百個孩子中會有九十九個都會說“媽媽，我會繼續努力的”。

因為在孩子的世界裡，最重要的人就是爸爸媽媽，得到父母的愛也是他們的最終追求。

《聖經 · 哥林多前書》中說：“人類所有的行為若不是出于愛，最後都是虛空，人生戲劇的最後一景隻存在三樣：信、望、愛。其中最重要的就是愛。”

孩子同樣需要尊嚴，當他們犯下錯誤内心已經十分自責。

請不要用羞辱式的激勵表達你的愛意，那樣會讓孩子們受傷。

正面激勵，讓孩子們積極應對生活中的困難與挫折！

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