在小學階段。大家在每課的課文中，都積累了一定的近義詞、反義詞和多義詞。

回顧我們六年的語文學習，近義詞、反義詞、多義詞真不少呢！下面就讓杜du老師和大家一起梳理關于這三方面的内容，并做一個系統的複習整理。

關于語文各知識點的複習，建議同學們不僅多背誦，平時還要多動筆去寫。

（一）近義詞。

同學們在以往的學習中，對近義詞的掌握多數都來自于對課文的學習過程。

平時，老師給同學們講解課文的時候，遇到一些需要掌握的詞語或陌生的詞語，都會聯系課文上下文的内容，把這個詞語，找到和它意思相近的詞，帶到句子中反複的去讀、去體會。

所以日積月累，同學們在這六年的時間裡也積累了不少的近義詞。

在我們複習時，建議同學們多讀多背，深入理解，書寫鞏固。這三個步驟大家一定照做，會使知識記憶更深刻、書寫正确，減少失分。

同樣道理，記憶近義詞也需要如此！

（二）反義詞。

關于反義詞的學習，便于我們去對比詞語的意思，從而進行更加細緻的區分。

下面的這些反義詞也都是需要同學們掌握的。

通常都是二字詞語和四字詞語居多，建議大家收藏起來，勤加練習。

1.二字詞語的反義詞：

舉例：暴露——隐蔽；剛勁——柔軟；高傲——謙遜；含糊——清楚；粗糙——光滑；慈祥——嚴厲；娴熟——生疏等等。

2.四字詞語的反義詞：

比如：漫不經心——全神貫注；目不轉睛——左顧右盼；垂頭喪氣——趾高氣揚；司空見慣——鮮為人知；忐忑不安——鎮定自若等。

近、反義詞的考點經常在閱讀題的問題中出現，讓同學們寫出這個詞語的反義詞或者是近義詞。

（三）關于多義詞。

1、多義詞，就是一個詞語在不同的句子中，它所表達的意思也不同，那麼不僅要求同學們有一定的理解能力，而且也要了解多義詞考點。（選擇題）

2、比如：“大方”這個詞語在不同的句子中會出現不同的意思。

例句一、他很大方，不會在乎這幾個錢。

（這裡的“大方”指的是對于财務不計較、不吝啬。）

例句二、他的言談很大方，一點都看不出來是剛來的。

（這裡的“大方”指的是（言談、舉止）自然，不拘束。）

例句三、這種布的顔色和花樣看着很大方。

（這裡的“大方”指的是（樣式、顔色等）不俗氣。）

3、一詞多義也是在一字多義的基礎上，同學們還記得一字多義嗎？

一個字在不同的語境中，有不同的意義。

比如說“花”這個字在不同的詞語中所表達的意思也不同。

舉例：我今天花了五元錢買了一本書。（這個花的意思就是消耗、花費金錢。）

我每次寫完作業，都花三分鐘做眼保健操。（“花”的意思是消耗時間、花費時間）

我今天穿了一件花衣服。（那麼這個“花”指的是衣服上面的圖案。）

當然花作名詞時，就是：公園裡的花都開了，那麼這裡的花就是一種事物。

4、再比如：單薄這個詞。

例句一、他的身體很單薄，好像風一吹就倒了。（這裡指（身體）瘦弱，不強壯。）

例句二、小女孩穿着單薄的衣服，在寒風中賣火柴。（這裡的單薄指的是，天冷時穿的衣服少，而且薄。）

例句三、他們人手單薄，不能完成這項工作。（這裡的單薄指的是（力量、論據等）薄弱、不充實。

同學們，通過老師的舉例，是不是感受到一個詞語還有這麼多層的意思。

是的，同樣的詞語，在不同的語句中所表達的意思也會不同。

那麼在閱讀理解題中就會出現這樣的考點，所以建議同學們把老師提供的這些資料，反複地看一看，把它們記下來。

同學們，不管是考試，還是今後的學習，都不要忘了語文基礎知識的重要性，我們隻有不斷地學習、積累，才能在語文的學習上有所提高！

#杜du老師#，帶大家學好語文，複習小升初語文考點，提高學習效率！

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