新冠肺炎像一道坎，擋住了開學的路。暫緩返校，是抗擊疫情的需要，而守好教育這方陣地，是教書育人者的使命和責任。
線上教學不易，如何落實減負提質，三年級組的語文老師借教研助力有效線上教學。組内每周進行釘釘教研、微信教研，為語文線上課做足準備，老師們分工合作，做好備課、資料整理，開展勞動活動任務探讨，閱讀探讨。 每位教師都做到心中有本，心中有想。
在備課期間老教師打頭陣出點子，專研課本教材，年輕教師找資料，找資源，備課整理。四位教師配合默契，做到每一節課以公開課形式講授出來。資深的郭錦茹老師，一節作文課為本組教師開路探道，這節作文課和以往的形式有所不同，把主導權交給孩子們，利用線上教學的優勢，學生借助視頻講述自己進行生動有趣的科學小實驗的體驗，孩子們興趣盎然，親身實踐中體驗到了科學的力量，讓易枯燥的作文課鮮活起來。
三年級組老師們對學生居家學習期間晨讀和課外閱讀指導工作，也有組内獨到的見解。如：制作讀書卡、晨讀進行背誦抽查、利用視頻資源讓同學自己跟着視頻誦讀，形式多種多樣。
線上授課的同時，課後作業的批閱與跟進，也是需要老師們不斷跟進和反饋的。“台上一分鐘，台下十年功”。課後老師們對班級每一位學生的作業進行批閱，并一對一輔導，有時發現作業中出現較集中的問題，老師還會通過自己直播課堂來對學生進行線上集體輔導交流，直到學生弄懂今天所學知識點。瞧！學生認真書寫的作業，老師仔細批改的痕迹、等級評價與鼓勵語言都是給學生最好的激勵，看着孩子的進步，教師内心也無比喜悅。
“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于随。”線上學習因為有教研助力，讓我們這些化身為“主播”的老師們更加從容而堅定。教學教研，我們一直在路上；努力，我們不斷在前行！疫情的陰霾一定會早日散去，明媚的春天終究會到來！
靳雅雯供稿 任紅衛簽發
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