暑期預習很重要！提前預習一遍，開學後老師講解一遍，相當于學習了兩遍！為什麼很多孩子在一二年級能夠輕松駕馭知識點，到了小學高年級成績有所下滑？其中一個原因就是孩子們在幼兒園或是家裡就早早地練習了幾加幾等于幾，還有a.b.c.d……所以，學習吧！不要以為暑假真的是給你用來避暑的！

正文奉上：

三年級上冊第一單元主要圍繞“美麗校園、美好生活”展開。經曆了兩年的小學語文學習，相信同學們都具備了自主學習能力，包括生字詞和課文。再次強調一遍，老師的字詞筆記部分是供同學們參考的，一定不要照抄！遇到不熟悉的字要自己動手查字典理解，這樣印象更深刻！課文預習部分一般分為：生詞理解、優美詞語和段落積累、段落大意，這些也是需要大家獨立完成的！課後思考題盡自己最大的努力做一做！

一.學習生字詞

晨上面的日要寫得扁而寬，下面辰字的豎鈎左邊不要多加一撇；絨字要注意筆順：撇折、撇折、提、橫、橫、撇、斜鈎、撇、點；球的右側有7畫，注意不要把右側寫成水；區分汗和漢，汗：指從身體毛孔裡排洩出的液體（汗水、流汗），漢：指朝代名、男子（老漢、好漢）、漢族；豔字由“豐”和“色”兩個字組成，可以這樣理解和識記：豐富的顔色即為豔；服的筆順要注意：撇、橫折鈎、橫、橫、橫折鈎、豎、橫撇、捺；裝的上部要寫在橫中線的上方，下面的衣要寫得寬一點，托住上面的壯；靜的筆畫較多，注意左邊青字的第四筆是平提；粗的左邊米字旁最後一筆捺畫變點畫，右邊的且中間有兩橫；影的部首是右邊的三撇，注意寫得等距，最後一撇略長。

短語積累

鮮豔的服裝 飄揚的國旗 潔白的牆

歡唱的小鳥 古老的銅鐘 好奇地聽着

敬愛的老師 粗壯的枝幹

近義詞

絢麗多彩：五彩缤紛、五顔六色

二.學習課文

這篇課文主要描寫了邊疆一所小學的孩子們幸福快樂地學習、玩耍的情形。文中用了很多優美的形容詞，有拟人句、排比句，這是一篇讀起來非常美的文章。

到了三年級，課程大綱對于學生的概括能力有了一定的要求，同學們要嘗試概括段落大意。

段落大意：

第1自然段：早晨，各民族的孩子穿着不同的服裝，把學校打扮得絢麗多彩；

第2、3自然段：課上課下同學們一起快樂地學習、玩耍；（一派和諧祥和的畫面，文中以窗外動物們的靜來襯托學生讀書的好聽和認真，連樹枝和動物都不忍打擾，下課後，同學們快樂地玩耍，用不同的動物都來看熱鬧，突出孩子們玩耍的開心快樂，不同民族的孩子都能和睦相處。）

第4自然段：描繪校園裡美好的事物，間接表達對學校的喜愛之情。

問題思考：

我們說這篇課文非常美，那到底美在什麼地方？

1.詞語、句子優美，有很多富有新鮮感的詞語、句子，如：古老的銅鐘、潔白的牆……

2.上學路上的小路很美麗：從一條條開着絨球花和太陽花的小路上

3.同學們穿着鮮豔，把學校打扮得漂亮：那鮮豔的服裝，把學校打扮得絢麗多彩

4.同學們上課時認真讀書，下課時開心玩耍的畫面也很美

5.校園内的環境美：古老的銅鐘，挂在大青樹粗壯的枝幹上。鳳尾竹的影子，在潔白的牆上搖晃……

學習句子：

1.用“……有……有……有……還有……”造句

如：（1）公園裡的月季花開了，有紅色的，有黃色的，有粉色的，還有白色的。

（2）我們學校給災區的小朋友捐了很多學習用品，有課外書，有本子，有筆，還有書包。

同學們要注意：不要混淆為用“有的……有的……有的”造句，另外，“有……有……”的内容都是在圍繞前面半句話在寫，第一句圍繞月季花，第二句圍繞學習用品。同學們嘗試自己寫一些。

2.學習縮句

二年級的時候我們學過擴句，縮句和擴句的意思相反。擴句是把一個短句子加上合适的形容詞是之變長，更充實，相反，縮句就是把一個長句子變短，去掉一些形容詞，使之短小精練。

如：同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招呼。

縮句：同學們向小鳥打招呼。

如：古老的銅鐘，挂在大青樹粗壯的枝幹上。

縮句：銅鐘挂在枝幹上。

3.排比句

指把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似的詞組或句子并排在一起組成的句子。文中排比句如下：同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

4.文末有一處省略号，說明我們小學還有很多美麗的景物沒有寫完，同學們嘗試給作者補充完整吧！注意，從絨球花的開放我們知道這是描寫秋天的學校。

如：黃色的銀杏果實，藏在碧綠的葉子間。

5.結合課後練習題，想一想你在學校是什麼樣的？同學們在學校又做些什麼？（同學們可以仿照課文第三自然段寫一寫，多用比喻句、拟人句，優美的形容詞。）

同學們要認真閱讀課文，想象每個自然段的畫面，感受同學們的開心快樂和民族團結！附上練習，适合大家預習的時候做！

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