在小學階段的語文學習中，句子練習所占比重一直不少，從低年級的補全句子，到中年級的仿寫句子、改反問句、改陳述句、擴寫句子再到高年級的縮句、關聯詞語造句、修改病句等。在小升初考試中一直會有這種題型，今天老師就專門講一講縮句。
縮寫句子就是把結構比較複雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。
縮寫句子是有技巧和方法的：
（一）、“的”前修飾都删去。 如“美麗的蝴蝶飛走了。”中“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的，因此“美麗的”可删去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了。”
（二）、“地”前限制要删去。 如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來。”中，“都忍不住驚訝地”是用來限制“呼喊起來”的，它要删去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來。”
（三）、“得”後補充說明也删去。 如“海力布着急得沒辦法。”中“沒辦法”是對“着急”的程度進行補充說明的，它也要删去。這句話縮寫為“海力布着急。”
（四）、數量詞語照樣删。 如“羅丹塑了一座女像。”中“一座”這個表示數量的詞語可删去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像。”
（五）、其他。如“非常”“剛剛”“曾經”等，或“坐起來”的“起來”、“落下去”的“下去”。
（六）、抓住主幹來縮簡。 隻要抓住句子的主幹“誰做什麼？”或“什麼怎麼樣？”或“什麼是什麼”（這是每個完整句子都具備的），就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什麼”——“鐵球”，“怎麼樣？”——“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來。” 也就是如果最後一個詞是動詞的話，那就隻留下主語＋動詞就可以了。
下面咱們再看看注意事項:
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