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一、教材分析

選文講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家後的故事。向我們展現了一個無所不能、淘氣、向往自由、勇敢機智、有正義感和愛心的一個孩子頭兒的形象。課文先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的阿姨悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來後小鎮歡樂的晚上。先悲後喜，充滿了喜劇氣氛。接着通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的曆險經過，最後講湯姆去看望夥伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。

輕松、幽默而略有諷刺誇張，是作者語言的特點。浪漫有趣，有驚無險，是這部名著吸引孩子的地方。

二、作者介紹

馬克·吐溫（1835－1910年），是美國的幽默大師、小說家、作家，亦是著名演說家。19世紀後期美國批判現實主義文學的傑出代表，他曾被譽為“美國文學史上的林肯”主要作品有《湯姆·索亞曆險記》《乞丐王子》《百萬英鎊》《密西西比河上的生涯》和《哈克貝裡·費恩曆險記》等。《湯姆·索亞曆險記》是馬克·吐溫的四大名著（《哈克貝利·費恩曆險記》、《湯姆·索亞曆險記》、《敗壞了哈德萊堡的人》、《苦行記》）之一。

三、作品簡介

《湯姆•索亞曆險記》描寫的是以湯姆•索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們為了擺脫枯燥無味的功課、虛僞的教義和呆闆的生活環境，作出了種種冒險經曆。該書自出版以來，就廣受追捧。大獲成功之後，馬克·吐溫又創作了《密西西比河上的生活》（1883年）和《哈克貝利·費恩曆險記》（1884年），被後人推崇為“密西西比河三部曲”，還原了19世紀中後期最真實的美國社會。該書的姊妹篇是《哈克貝利·費恩曆險記》。

四、人物介紹：

湯姆·索亞

本小說的主人公。他是個聰明愛動又調皮搗蛋的孩子，阿姨罰他星期六不能去玩而是刷牆，他卻會忽悠别人說刷牆是件很好玩兒的事兒，讓其他孩子搶着為他刷牆。湯姆骨子裡具有冒險風格，他會約上小夥伴們去做海盜。湯姆也足智多謀，他和哈克一起破壞了殺人犯喬埃的陰謀，最終讓壞人惡有惡報。

哈克貝利·費恩

聖彼得斯堡鎮上公認的“野孩子”，他的父親是個酒鬼，不會照顧哈克。但是哈克卻心地純良，他不受約束是一個自由自在的流浪兒；湯姆與他關系要好，把他當作知心朋友，後因救了道格拉斯寡婦一命而被寡婦收養。

波莉姨媽

湯姆的姨媽，心地善良的老太太，平時戴個老花鏡，但是看人的時候喜歡從鏡框上看，不通過眼鏡看人。對于湯姆要求嚴格，一心想把湯姆教導成有禮貌，有教養的好孩子。

莫夫·波特

一個“酒鬼”，為了掙錢買酒喝而去幫年輕的魯濱遜醫生盜墓，結果被同夥印第安·喬埃陷害，被誣陷為殺人兇手，後由于湯姆的勇敢作證才得以洗脫罪名。

印江·喬埃

印第安人，陰險狡詐，在與莫夫·波特一起幫魯濱孫醫生盜墓時殺死了醫生，并把罪名嫁禍給了莫夫·波特，但最終因貪财而餓死在山洞裡。

貝琪

撒切爾法官的女兒，活潑可愛，湯姆的意中人，湯姆在見到她第一眼時就“愛”上了她。她有一雙藍眼睛漂亮迷人，一頭金發編成兩條長長的辮子，上穿白色襯衫，下穿繡花燈籠褲。

五、多音字

奇：qí奇怪 jī奇數

假：jiǎ假如 jià假期

劃：huá劃船 huà計劃

結：jié結局 jiē結巴

六、近義詞

漸漸——逐漸 哀悼——悼念 仍舊——仍然

尋找——尋覓 寬闊——寬敞 疲乏——疲憊

警告——告誡 興奮——激動

七、反義詞

永遠——暫時 悲傷——歡樂 喧嚣——甯靜

迎接——歡送 寬闊——狹窄 興奮——沮喪

八、理解詞語

【呻吟】指人因痛苦而發出聲音。

【喧嚣】①形容聲音雜亂；不清靜。

②叫嚣；喧嚷。本文是第一種意思。

【大肆】毫無顧忌地（做壞事）。

【渲染】①國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩塗抹畫面，以加強藝術效果。

②比喻誇大地形容。本文中指湯姆誇大地形容自己的曆險經曆。

【話匣子】①原指留聲機，後來也指收音機。

②比喻話多的人。話多的人開始沒完沒了地說話叫打開話匣子。

【滔滔不絕】像流水那樣毫不間斷。形容話一句接着一句，說個不停。

【衣衫褴褛】指衣服破爛不堪。

【荒唐】（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。

九、詞語搭配

（疲憊）地呻吟 （無言）的深愁

（熱心）的聽衆 （動人）的情節

（滾滾）地流着 （瘋狂）地大嚷大叫

（荒唐）的故事 （稀奇）的曆險經過

十、課内詞語

祈禱 呻吟 敞篷 吹噓 稍微 慘白

欣喜若狂 滔滔不絕

十一、句子解析

1、那天半夜裡，村裡的大鐘忽然哐啷哐啷地大響起來，片刻之間，街上擠滿了衣服還沒有穿戴整齊的人，瘋狂地大嚷大叫：“快出來！快出來！找到他們了！找到他們了！”

這一誇張描寫，表現了小鎮上的人們為湯姆和貝琪的歸來而高興的心情，與上文撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛形成鮮明對比，這樣由悲轉喜，充滿了戲劇色彩。

2、在孩子們回來後的半個小時，鎮上的人排着隊來到撒切爾法官家，摟着兩個獲救的孩子又親又吻，同時還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。

運用了誇張的修辭方法。從中感受到人們此時高興的心情，這種高興、激動的心情是難以用語言表達的，所以他們有話“想說又說不出”，隻剩下喜悅的淚水了。

十二、段落大意

第一部分（1自然段）：人們因為兩個孩子的失蹤而感到悲傷。

第二部分（2~5自然段）：兩個孩子脫險歸來，人們歡慶并探望孩子，湯姆向人們講述在洞中的經曆。

第三部分（6~16自然段）：湯姆身體恢複後探望哈克和貝奇，得知洞口被封後告訴法官印江·喬埃在洞中。

十三、課文主題

這段選文主要講述了湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家後的故事。給我們展示了湯姆不安于現狀、喜歡冒險的天性，成功地塑造了一個敢于探索、積極樂觀熱心善良的“頑童”形象，贊揚了他敢于冒險的精神。

十四、問題歸納

1、為什麼要具體描寫貝琪的表現？

貝琪的表現反映出他們已經極度饑餓和疲乏，貝琪的意志已經徹底垮掉了，所以“願意死掉”。但是湯姆一直在想方設法鼓勵她要勇敢地活下去，如果沒有湯姆，她真的會死掉。這也從側面襯托出湯姆 的堅強和勇敢。

2、你怎樣理解當有人用“嘲弄的口吻問他是否還想再去那個山洞走一趟”時，湯姆說“他不會在意的”?

嘲弄湯姆的人認為，經曆過這次危險之後，他一定不敢再去做冒險的事情了。但湯姆卻毫不在意，從這裡我們可以看出他是一個勇敢、愛冒險的孩子，不會被一次困難吓倒。

3、湯姆是一個怎樣的孩子？

湯姆·索亞是一個機智勇敢，重情義，愛冒險，同時又調皮搗蛋的孩子。

同步練習1

一、填上适當的詞語。

（ ）的深愁 （ ）地大嚷 （ ）的居民

（ ）的聽衆 （ ）的情節 （ ）的話題

二、辨字組詞。

兮（ ） 墓（ ） 噓（ ） 溺（ ）

分（ ） 暮（ ） 虛（ ） 弱（ ）

三、下面句子中哪幾句的引号作用是相同的？都表示什麼意思？

①湯姆有幾個朋友：喬奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是鎮上那個髒兮兮的流浪兒哈克。

②他是鎮上的孩子頭兒，帶他們玩“打仗”，搞惡作劇。

③他就成了個無依無靠、遊手好閑的“野孩子”。

④湯姆和喬奇帶着從家中“偷”來的食物，叫上哈克來到密西西比河邊。

⑤這裡荒無人煙，成了三個“小海盜”的快樂大本營。

⑥他們瘋狂地大嚷大叫：“快出來！快出來！找到他們了！找到他們了！”

句話中引号的作用是相同的，都是表示 意思。

四、閱讀下面這段話，回答問題。

晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒有了大人的

、牧師的 、法官的 、

老師的 ，有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松鼠、蝴蝶……他們無憂無慮、無拘無束，這裡簡直是一片樂土、淨土！

1．選擇詞語填在文中。

A．威嚴 B.教誨 C.訓斥 D.懲罰

2．引用書中原句概括這段話意思。

3．“他們”是指。

4．從這段話中看出他們向往怎樣的生活方式？（ ）

A．做海盜

B．自由自在、無憂無慮

C．做讓人景仰的英雄

5.用上加點的詞，仿照文中句式寫話。

五、閱讀下面短文，回答問題

莊重的乞讨

莊重,是人的尊嚴的一部分,你見過乞讨者的莊重嗎?

那天,我乘20路電車,看見一位雙目失明的中年男子坐在車上,神情凝重。不一會兒,他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們,我是下崗的,有個兒子,剛進大學。現在生活發生了一點困難。我平時喜歡音樂,吹口琴是自學的。我為大家表演口琴獨奏,願大家途中愉快。”說完,他便從洗得幹幹淨淨的灰色中山裝口袋裡摸出了口琴。随即,一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。一曲終了,日本的《北國之春》又博得乘客們的點頭稱好。吹奏完畢,他就托起小罐頭瓶,扶着椅子,一步一步穩重地向前挪動腳步。當不斷地有人把硬币往罐頭瓶裡扔時,他能根據硬币發出的清脆的聲音，準确地朝投币人的方向點頭緻謝。走完一圈後,他繼續為乘客吹奏。《杜鵑圓舞曲》《溜冰圓舞曲》和《采茶調》優美輕快的節奏,讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽着。他似乎感覺到了某種需求,又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達到大師級水平,顫音和滑音的變化使人入迷。電車将要到終點站了,他高興地對大家說：“我最後為大家吹奏一曲《一路平安》。”悠揚的旋律又一次打動了人們的心,不時地又有人朝他的小罐頭瓶裡擲下硬币。一對年輕夫妻帶着自己五六歲的兒子,讓他把數枚硬币送到小罐頭瓶裡。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是,盲人居然知道了孩子的動作,說出一句“願這位孩子健康成長,一生平安”的話,聽得大人們面露喜色。

不知是音樂的力量,還是這位盲人得體的舉止言行,或兩者兼而有之,使人們自始至終沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。

此情此景讓我振奮,面對生活中一時的挫折,這位盲人能夠有勇氣正視它,莊重地行使自己的勞動權利。我有什麼比不上他?

我快步地下了車,覺得人行道比過去寬敞多了。

1.從文中找出下面詞語的反義詞，寫在後面的括号裡。

冷淡——（ ） 陌生——（ ） 順利——（ ）

2.文中畫線的句子是一個 句，請改寫成用句号結尾的句子。

3.通過閱讀文章，我們知道，這位盲人“演奏家”所表演的曲目一共有 首，最後演奏的是《 》。

4.文中的乞讨者是一個怎樣的人？

5.如果你在那輛電車上，你想對這位盲人說些什麼？

參考答案

一、無言 瘋狂 善良 熱心 動人 有趣

二、示例：髒兮兮 分别 墓地 暮色 吹噓 虛心 溺水 軟弱

三、①②③④⑤ 否定

四、1、C B A D

2、這裡簡直是一片樂土、淨土！

3、湯姆、喬奇和哈克

4、B

五、1.熱情 熟悉 挫折

2.反問 我沒有什麼比不上他。

3.7 一路平安

4．他是一個舉止言行得體，能正視挫折，敢于莊重地行使自己勞動權利的人。

同步練習2

一、把下面的詞語補充完整。

誠（ ）誠（ ） （ ）不在乎

（ ）（ ）昏迷 （ ）（ ）傾聽

二、根據課文内容判斷下面的說法是否正确，正确的請打“√”，不正确的打“×”。

1、本課的作者是美國作家馬克•吐溫。（ ）

2、本課由《湯姆•索亞曆險記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝琪”這個精彩片斷組成。（ ）

3、梗概圍繞“曆險”，寫了湯姆的四次曆險。（ ）

4、課文中幾次曆險純粹是孩子的遊戲。（ ）

5、精彩片斷講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家後的故事。（ ）

【答案】

一、心 意 滿 神智 側耳

二、1、√ 2、√ 3、× 4、× 5、√

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