沉醉地閱讀句子?文/徐珺瑛周末去圖書館，穿廣場而過，随處可見三三兩兩的大人、孩子，無一例外地在低頭玩手機我不禁倒吸一口涼氣，幸好自己一直堅持着紙質閱讀的好習慣，下面我們就來說一說關于沉醉地閱讀句子?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

沉醉地閱讀句子

文/徐珺瑛

周末去圖書館，穿廣場而過，随處可見三三兩兩的大人、孩子，無一例外地在低頭玩手機。我不禁倒吸一口涼氣，幸好自己一直堅持着紙質閱讀的好習慣。

和七十年代所有同齡人一樣，我童年生活是貧瘠的，就連閱讀都一樣是“貧瘠”的。我童年的認知多源于父親。清晰地記得那年正月十五，父親給我和哥哥紮燈籠，父親用煙盒裡的錫紙揉了八個圓球小心翼翼地粘在獅子燈籠頭頂。我不解地問：“獅子頭上為什麼要長疙瘩。”父親說：“獅子頭上有八個金元寶。”“為什麼一定是八個金元寶？”我又好奇地問。父親笑着說：“書上寫着哩！等你上學了，好好讀書，就知道了。”我歪着腦袋半信半疑。

因為這件事，上學後我對閱讀産生了濃郁的興趣。那時的閱讀除了課本就是課本。新書發到手中，我就迫不及待地翻閱起來，課本裡《猴子掰玉米》《司馬光砸缸》《神筆馬良》等故事更加激發了我童年時期的閱讀興趣，讓我由衷地熱愛讀書。

兒時過年是我祈盼的。過年除了穿新衣、吃肉外，閱讀也是豐盈的。進入臘月天，父親買來一大疊舊報紙糊牆，母親取出磨面時鋼磨子底下掃出的殘餘面粉放進鐵勺裡，倒上水，架于蜂窩煤爐上做糨糊。我是等不急糨糊冒熱氣，就興奮地幫父親鋪開一張張報紙，挑選有我喜歡讀的報紙疊起來放在一邊。牆快糊完了，我整理的報紙多數糊在适合閱讀的低處，更多糊在土炕四周。父親也愛閱讀報紙，所以在糊牆時總是把最喜歡的内容面對我們。牆終于糊完了，站在煥然一新的屋子裡，父親就會伸個懶腰讀一段優美的文字給我聽，每每總是在母親的催促聲中，我們才依依不舍地結束這美好而“貧瘠”的閱讀。

過年時，一家人坐在土炕上，父親環顧四周糊在牆上的報紙，讀出幾行文字，問我們姊妹幾人誰可以接着讀，第一個接讀的有糖果和壓歲錢獎勵。我往往是勝利者，雖然許多字常用“啥”代替。哥哥們玩幾個回合總是找不到，就不樂意了。他要親自讀，讓我和父親找他讀的内容。哥哥往往盯着天花闆上面的報紙提問，我就會敗下陣來。一方面是距離遠我看不清楚，更主要是那些我不感興趣的内容全貼在了天花闆和牆角角。哥哥們玩得不亦樂乎，我便趴在炕頭，一邊問字一邊繼續閱讀土炕四周的報紙。這些在貧瘠時期培養的閱讀興趣一直伴随着我，每每想起都會溫暖如初。

後來發現學校門口有可以閱讀的小人書，就去蹭看，讓人家擺書攤的攆了一次又一次。索性偷偷積攢一兩分硬币，一分錢可以看三本，就和人家纏到看四本，或是五本。日子久了，書攤的人也不會和我這小孩子計較。即使沒有硬币，人家隻說：“好好看，不要拿走就行。”童年時期“貧瘠”的閱讀養成了我愛讀書的好習慣。少年時去圖書館借書讀，工作後買書讀，有了兒子也不忘給兒子買各種适齡讀物。

而今，兒子已經考上他心儀的大學，周天也是經常泡圖書館，從小養成的閱讀習慣一直滋養着他。午後陽光正好，坐在如天堂般甯靜的圖書館，捧起書的那一刻，想起現代人整天手機不離手，想起我童年“貧瘠”的閱讀……

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