A卷，夯實基礎，出自教材而高于教材。

01

一、本題是對字音和字形的考查。先讀準字音，然後按照筆畫順序把詞語寫在田字格中。注意“婆”是上下結構，不要寫成左右結構。參考詞語：感恩 白鶴 播種 吩咐 羨慕 方框 韻味 婆婆 奶茶 纏繞

二、本題是對字音的考查。A項中，“鏡匣”的“匣”讀“6”；B項中，“蔓草”的“蔓”讀“màn”，“趴窩”的“趴”讀“pā”。

三、本題是對形近字的考查。我們可以根據所給生字的字義進行選字組詞。參考答案：俏 悄 消 哨 籮 羅 蘿 鑼

四、本題考查對關聯詞語的理解和運用。先認真讀句子，弄清楚前後分句之間的關系，再選擇合适的關聯詞語填空。1.無論…都… 2.之所以…是因為… 3.如果…就…

02

五、第1題仿寫句子時，注意要用上比喻的修辭手法。參考答案如下：

1.外貌 嘴 腳 毛 比喻 白點 珍珠 舉例：我家小黃狗的爪子踩在地上的腳印好像一朵朵梅花

2. ABAC 示例：飛來飛去 自言自語 小松鼠在樹林間蹦來蹦去

六、1.釣魚 嵌在玻璃框裡 鏡匣 2.飲清露疏桐 居高聲自遠 秋風 蟬 3.嘗花生 議花生 人要做有用的人，不要做隻講體面，而對别人沒有好處的人

03

七、閱讀理解

（一）

1. 蓑毛 長喙 腳 C 喜愛

2. 這句話是說白鹭的大小、顔色都恰到好處，非常完美，所以A、B兩項和畫線句子表達的意思一緻；“不溫不火”的意思是“不冷淡也不火爆，形容平淡适中”，不符合畫線句子表達的意思。

3.C

(二)

本題是對課内閱讀的考查。第1題，“普通”是平常的意思，選文中與之意思相反的詞語是“可貴”；“寒酸”的意思是形容簡陋或過于儉樸而顯得不體面，選文中與之意思相反的詞語是“體面”。做第2題時，通過閱讀選文，我們可以知道畫線句子将花生與桃子、石榴、蘋果進行對比，從而表現出花生的特點。

1.可貴 體面

2.花生桃子、石榴、蘋果花生雖然不好看，可是很有用

3.父親說的話很有道理，讓作者懂得了做人要做對别人有用的人的道理。我以後也會将這句話牢記在心中，時刻鞭策自己，在學習和生活中多幫助别人，做一個對别人有好處的人。

0

(三)

1.“纏”字寫出了“我”圍着媽媽問個不停，迫不及待的心情。終于搖桂花了，當桂花像下雨一樣飄落下來時，“我”興奮地“喊”起來。

2. 本題考查對句子的理解。聯系上文可知，桂花開花時香氣籠罩着人們。桂花搖落後，人們把它收在鐵盒子裡泡茶，過年的時候還用它做糕餅，所以人們全年都在品味着桂花，它的香已不受季節的束縛。桂花并不是一年四季都開放，因此本題選B。

3. 分析句子可以知道，此處母親是把杭州的桂花跟家鄉的桂花進行對比，突出在母親的心裡還是家鄉的桂花好。

母親比的不是香味的濃與淡，而是感情的深與淺，在母親看來，桂花是家鄉的代名詞，聞着他鄉桂花的香氣，思念着的卻是故鄉和親人，所以桂花當然是故鄉的最香、最好，這句話飽含着母親對家鄉的思念之情。

八、示例：我喜歡竹子，不僅因為它全身都是寶，更因為它具有剛正不阿的氣節和無私奉獻的精神。那些在祖國邊疆守衛祖國、保護人民的戰士們就如竹子一般，有着剛正不阿的氣節和無私奉獻的精神。

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