聽到小孩子讀《早發白帝城》這首詩時，當他讀到“朝辭白帝彩雲間”時，我聽到他讀的是“朝”chao而且是讀的是第二聲，他說書上拼音是這樣的，我把書拿過來看，真的是這樣，我們幾十年前讀的是“朝”拼音是zhao，是第一聲，我又翻了《新華字典》，又在網上查，又換翻了原來的老課本，都是我們幾十年前拼音是zhao，是一聲，而且解釋是指早晨。
我又趕緊看下有沒有問題，一看不要緊，一看吓了一跳，又有一個字還是這樣，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山，這裡的“重”字書上的拼音是zhong ，是四聲。
我們讀的是“重”chong，是二聲，意思是山巒重重疊疊。
如果這個字讀重（zhong，是四聲。）怎麼解釋？是地名還是重要？
看到這裡，我都無語了，不知道是我們幾十年前讀錯了，還是現在這個版本錯了。看到這樣的版本，我們如何教小孩子。
我們家長持續幾個月的發聲，又有孩子的疑問，這些毒教材，毒課外讀本，照樣出版，照樣發行，照樣售賣，而且是暢通無阻，他們真的是法力無邊。
毒教材呀，什麼時候才不能危害我們的下一代，從我們的視線中消失。
我們家長和孩子期盼的好教材，結果還是這樣的有毒。我們家長和孩子幾時才能用上沒有毒的好教材，用上有營養的好教材，用上清清爽爽幹幹淨淨的好教材。
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