作為家長怎麼樣讓孩子啊才能高效學習

昨天在給孩子上課，我突然想到我為什麼教他們上課會這麼的累？孩子為什麼不願意去聽我講的内容，一個錯誤他可能要錯到好幾十次，而你為了讓他的訓練動作能夠标準，你需要不斷的去給他講這個動作，講的真的身心疲憊！

我就在想為什麼孩子他不會去思考我的教的内容？大家可以想想我們如果在小的時候自己為什麼不願意學習，老師在課上講内容而我在下課和同桌聊彈彈珠的技巧！

當老師點我們名字起來回答問題時，自己的大腦立馬就呆住了！随後老師大步從講台上飛奔下來，拿着長長的戒尺把我打得皮開肉綻那時的老師還是非常的兇！

難道是孩子笨嗎？在刻意練習這本書當中講顯然不是，世界上沒有天才，隻不過我們是看到天才成功的部分，沒有看到天才的成功是在一次次失敗當中積累出來的。每一個人都可以成為天才，隻需要一個目标和大量的練習

1.孩子他的興趣有沒有被你引導

當一個得了病的人他原本的生活一團糟糕，天天抽煙喝酒熬夜。這時你走到他的耳邊告訴他我知道一個法子可以讓你的身體好起來，他一定會兩眼瞪得像銅鈴地問是什麼方法？

其實當你想讓孩子去學習一樣本領的時候，不妨告訴他學習完後你會得到什麼，激發他的興趣。每一次我給第一堂課的孩子們上課，我都會問:你為什麼要來練體育？他們就會開始講自己為什麼過來，就順着他們講下去。

那遇到孩子說我不想來的隻是因為媽媽想讓我來，那我就會講通過體育鍛煉後你會得到什麼。講完後每一個孩子就特别的高興。你們想不想鍛煉身體和我一起練體育，他們每一個小朋友都會說想。

2.給孩子們設定目标

給孩子設定目标是堅持下去的動力，在人的大腦當中額頭和眼睛的後面的地方叫前額皮質，是來控制我們人的意志力的。

分為三種力量，最強大的力量就是我想要的力量，想要未來的生活想要通過這個行為得到某件東西。如果我們合理運用就會讓孩子保持自驅力的學習，自己去成長。

但這裡一定要注意這個目标是孩子自己去選擇的而不是你幫他定的目标一定會有區别

3.多問孩子問題，而不是告訴答案

我給孩子們上課，讓他們第一次做一個陌生的動作不講解細節而是讓他們看着我的動作去模仿，隻要一有錯誤就會說你做的動作不對是錯的，當做了幾輪結束後。就開始問他們你們自己覺得動作感覺好不好？他們都會說不好（因為我前面一直說他們動作做得不到位）。問他們哪些的地方可以提升他們就開始講現在開始鼓勵，按照他們的自己講得不好的地方去改正，再稍微的鼓勵

講的還是說你不對。最後來最後一擊！

你們想不想知道你們為什麼錯的嗎？當我這話講出後每一個孩子都異口同聲回答想再去教他們，每一個人都做得很好。

那為什麼會是這樣的呢？因為是孩子在開始去想了，自己去糾正自己的動作覺得這個事情是和我有關的。

而不是認為這個動作我的不管再差教練都會來幫我糾正動作

從而放松了自己，提升了孩子！

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