四月已近尾聲了,人間四月天的美好,畫家們怎能輕易放過呢?雖然疫情阻住了外出寫生的腳步,但是,在力所能及的範圍内,大家仍然是可以用畫筆記下那些一年一度的美好的。
《油菜花香的季節1》湖南 楊添 25*50cm 水彩
《油菜花香的季節2》湖南 楊添 25*50cm 水彩
《油菜花香的季節3》湖南 楊添 39*56cm 水彩
《邂逅的風景1》黑龍江 胡曉東 水彩
《邂逅的風景2》黑龍江 胡曉東 水彩
《邂逅的風景3》黑龍江 胡曉東 水彩
《四月芳菲1》浙江 劉玉平 水彩
《四月芳菲2》浙江 劉玉平 水彩
《春波》湖南 彭沂軍 水彩
《高山之春》新疆 支平 水彩
每位畫家都有自己獨特的繪畫語言,跟他們相處久了,不用看名字,隻看畫兒,便能知道是誰畫的。時間再久一點,還能從畫中看出他們畫時的心情。年輕的畫家,往往不太穩定,畫作時好時壞,風格也總會嘗試着突破,年老的畫家,往往技藝成熟,每一幅作品曬出來都比較穩定。當然,這些都是淺表層的看法,是相處時間久了以後,形成的簡單認知。
《靜泊》黑龍江 于向東 油畫
《交白系列》湖南 譚談 40*80cm 油畫
《交白系列4》湖南 譚談 50*60cm 油畫
《夜幕裡的古屋1》澳大利亞 林書榮 油畫
《夜幕裡的古屋2》澳大利亞 林書榮 油畫
其實,畫家的獨有語言裡,蘊含的内容非常豐富,比如他慣用的顔色和構圖,可以顯示個人性格的偏向,以及身體素質的特點;技法的運用,場景的把控則顯示專業素質的高低;繪畫的取材以及情感投入則是文化修為的體現等等,因此,跟“見字如晤”一樣,見畫一樣也是可以如同見到人一般的。
《我還在原地,你隻是路過》成都 張旭東 38*53cm 水彩
有人不理解藝憬緣将水彩、國畫、油畫統在一起建群做活動,因為,現在的學校教育,中畫和西畫是不同的門類,教學方法是完全不同的。但是,在藝憬緣看來,都是美術作品,對于絕大多數沒有受過專業訓練的人來講,審美是趨同的,也就是說,對于真正好的作品,大家都能看得到。這,從我們兩年多來的實踐就可以看出來,真正好畫家的作品,大家都是自發地轉發點贊加評論,文章閱讀量高出普通畫家很多。
但是,這樣真正立足于大衆的畫家很少,能堅持走到最後的就更微乎其微。
《壬寅春》長沙 朱躍 國畫
《飛瀑流泉》長沙 朱躍 國畫
繪畫語言的組成應該以美為基礎,而不是地方特色,區域語言,當然它們可以美到極緻,獨占一方,但是,真正美到讓人人都叫好,則必需具備美的基礎素質,且讓這力量達到極緻。美到無法言說,也無需用任何文字加以注釋,就是一種繪畫語言的形成,對于個人,則是一個大寫的人字的形成。
許倬雲先生曾說,現在的教育教出來的都是凡人,過日子的人,物質生活條件太好,以至于讓人失去了關懷的力量,失去了超越自我,尋求遠見卓識的能力。這也許是一個時代的缺失,但是,在藝術的追求裡,我們仍然可以看到超凡的身影,因為,隻有超越平凡,才是藝術的真正追求。所以,即使當文字的語言已經被人詛咒為堕落時,繪畫仍然可以承擔起記錄和述說的責任。隻是,這樣的畫家,也是少而又少的。
《燈塔》内蒙古 祝名 水彩
《為馬未都先生畫的磁州窯唐草紋梅瓶》 李鵬 鋼筆畫
《某天》 黃守義 丙烯
《某地》 黃守義 丙烯
《虎》天津 阿紮 油畫
《窗外速寫》上海 胡軍 毛筆黑白畫
《窗外速寫2》上海 胡軍 毛筆黑白畫
《慢寫春天》楊曙光 國畫
《慢寫春天2》楊曙光 國畫
《激情速抹 · 君子蘭》楊寶德 水彩
《螃蟹》上海 朱惠廣 水彩
《嬌貴的芍藥花》天津 王建新
建新老師把自己畫的畫裝好卡紙裝好框,放在家裡欣賞,算是對自己的鼓勵,沒有想到的是,這樣就容易被人扛走,賠了好幾個框了!
《牆》四川德陽 曾道全 76*56cm 水彩
《江南農莊》吳海峰 水彩
《安邦老街》馬來西亞 楊六南 水彩
《安邦老街水果檔》馬來西亞 楊六南 水彩
《飛來窗前當模特》馬來西亞 陳建平 水彩
《寫生》馬來西亞 陳建平 水彩速寫
《春天的花》于鴻君 水彩
以上這些畫都是老師們的日常生活記錄,當然,現在還有更加厲害的,就是畫完之後再錄視頻,那就是繪畫語言之外,還有聲音和動漫了,比如雲南馬關的劉祥老師,被關在家裡隔離,畫完公益畫,還不忘拿手機拍一個仿抖音網紅張同學的視頻:子鳴劉祥31
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