熱愛生活、熱愛寫作的深圳學子，晶報為你們提供平台——晶作文。晶作文欄目已于7月16日正式與大家見面，旨在為中小學生提供展示才華的平台，為學子們搭建互相交流、互相學習的平台。

“晶作文”欄目面向全市三年級至九年級的學生征稿，學生可根據主題及要求寫出作文，并在截稿時間前按要求投稿。優秀作文将刊登于每周五的晶報報紙，及晶報APP等新媒體平台。

在這裡，你能讓更多人看到你的文字；在這裡，你會與優秀作文不期而遇；在這裡，你可以盡情實現你的文學夢想。為使廣大讀者更好地走進深圳學子的優秀作文，我們特别邀請各投稿小作者的指導老師為文章留下寶貴點評。

本期征文主題：《新的一年我想……》。不經意間，2021年就從我們的指間劃過，2022年的鐘聲已然敲響。新的一年，你有什麼計劃安排？你想實現什麼願望？不妨敞開心扉，通過“晶作文”這個平台說給我們聽聽吧。

以下是來自深圳市北鬥小學、大望學校、東湖中學學生的精彩作文，請欣賞。

1.2022年，我的新計劃

作者：深圳市北鬥小學五（1）班 鄒雅彤

“哈哈哈-----”伴随着一家人觀看元旦晚會的歡聲笑語，2021年已與我們揮手告别，新的一年鐘聲已敲響，我的本命年-----虎年已大駕觀臨。

新年新氣象，新的一年大人們都在忙着總結過去，計劃來年，而我似乎也得做點什麼。2022年我的新目标是什麼呢？沉思片刻後，我走到房間奮筆疾書，為自己定下了2022年的新目标：制定學習計劃，努力提高學習成績；争取更多的作品登上晶報；嘗試騎馬……

學習成績一直是我的一塊“心病”，表面上看着每門功課學得都還可以，可一到考試，不是丢三落四，就是毛毛躁躁，粗心大意。記得最近的一次數學練習，六道錯題裡面有五道不是寫錯數字就是看錯數字，可把媽媽氣得無言以對，我自己也覺得不可思議。細想想，想要提高學習成績其實也不難，隻要上課時跟上老師的思路，積極回答問題，課後的練習題仔細完成後再檢查一遍，每周一次對學過的内容再複習一下，不留下不懂的知識點，不放過任何一道錯題。當然這個執行的過程就需要自己堅持不懈，精雕細琢。對于我而言還有一點，那就是必須細心仔細，學會舉一反三，腦子才會更靈活，思路也能更清晰。學習就像建高樓，地基打得夠堅實，才能在地面建成更廣更有特色的高樓。

2021年在我的堅持與努力下，在晶報APP發表了好幾篇作文，每周最期待的就是周四，當看到經過我再三修改，千錘百煉出來的作文發表在晶報APP上時，真是既興奮又激動。2022年我要更加努力，博覽群書，靜心寫作，争取将作文刊登在晶報報紙上，這是我2022年的又一大目标。

一次出遊中，無意間看到一個與我一般大小的女孩騎馬騎得特别好，那英姿飒爽的背影，馬兒奔跑時那飄逸的秀發，那靈動的場景與大自然融為了一幅美景，刻印在我的腦海中揮之不去，我多想像她那樣，也能潇灑自如地騎着馬兒歡快地飛奔啊，2022年希望我能有機會嘗試。

我還想跟小夥伴一起去旅遊，遊故宮登長城爬玉龍雪山看撒哈拉沙漠……未來的生活無限美好，讓我們朝着自己的目标一同盡情綻放吧！

北鬥小學五（1）班語文教師劉雪梅點評：

小作者從大人們的年度總結與來年計劃中受到啟發，新年伊始，為自己制定了一份全新的計劃：反思自己學習方面不足，探究原因，努力改進；用心寫作，争取作文刊登于晶報報紙，文中的“千錘百煉”體現出小作者在寫作路上的辛苦付出；想嘗試騎馬，熱愛大自然，追求自由。相信2022年年終時小作者能給這份計劃書提交一份完美的答卷！加油吧，少年！

2.多運動，多讀書，常寫作

作者：深圳市北鬥小學五（1）班 代君浩

光陰似箭，日月如梭。時間如白駒過隙，虎年——我的本命年，已經招着手，蹦蹦跳跳地來到我的面前。枕着新年的鞭炮聲，我許下三個新年願望，新的一年，我想多運動，多讀書，常寫作。

新的一年我想多運動，加強體育鍛煉。2022年第一天，早飯後我開始規劃路線、乘車方案、收拾背包，準備開啟我們一家和表弟一家的陽台山之旅。剛出陽台山東地鐵站，眼前是一片熱情的人海，還真是新年登高，步步高。陽台山的登山道一路都是石階，延綿幾公裡不間斷，爬起來很考驗體力和毅力。我和表弟一路領先。登山道兩邊是各種叫不出名字的樹木，雖然是冬日，金燦燦的陽光透過樹葉縫隙依然照在我們的身上，不一會兒汗水就從我和表弟紅通通的臉頰滑落。沿途景色非常恬靜清幽，不時有下山的夥伴向我們高呼：“小朋友加油，山頂在等着你。”經過一段崎岖不平的小路，我拉着爸爸的手一鼓作氣爬上了“羊台疊翠”。站在這裡俯瞰景色秀麗的深圳市區，清風陣陣吹過，我呼吸着新鮮的空氣，頓時心曠神怡。

新的一年我還想多讀書，增加知識儲備。即将到來的北辰有星書友隊活動之一是我要分享北宋第一大才子——蘇轼的生平和作品。對此我提前做足了功課，元旦假期我重溫了《蘇東坡傳》，又觀看了康震講座《品讀蘇轼》。活動之二是參觀故宮騰訊沉浸式數字體驗展，為提前預習，我繼續捧着《國家寶藏》這本書，看着文物及文物背後的精彩故事，感受到古人的智慧。有了這樣的準備，相信活動中我會表現得更好，理解更深入，感受更深刻，也希望北辰有星書友隊的活動更加有趣。

新的一年我想常寫作，提高寫作能力。俗話說，學作文就是學做人，寫作是語文學習中最重要的一項。在日常生活中我有意識地觀察人物、動物、植物以及某件事發生的過程，并在觀察中認真思考；多閱讀多積累，提高閱讀質量，堅持每天寫閱讀筆記；多練筆多寫作，“晶作文”為我們熱愛生活、熱愛寫作的學子提供了很好的平台，在這裡我會與更多優秀的作文不期而遇，向優秀的小作者學習，展現自我，挑戰自我。

我喜歡運動，因為運動讓我精力充沛；我喜歡讀書，因為讀書豐富我的情感；我喜歡寫作，因為寫作帶給我快樂。新的一年我要多運動，多讀書，常寫作。

北鬥小學五（1）班語文教師劉雪梅點評：

小作者從運動、讀書、寫作三個方面表達了自己新年的三個願望，運動讓自己精力充沛；讀書開闊眼界，豐富自己的情感；寫作鍛煉思維，提高感受生活的能力。小作者愛觀察，善思考。對山中景色的描寫細緻，對書友隊活動準備充分，對提高寫作能力的認知正确，未來可期。

3.新年的願望

作者：深圳市大望學校六（3）班 楊羽萱

2022年來啦！伴随着新年的鐘聲敲響，每一個人都虔誠地許下了心裡的願望。我看着圍坐在一起的家人，聽媽媽接聽着一個從西安打過來的咨詢電話，心裡也突然有了一個強烈的願望！

在2020年年初，新冠疫情大爆發，這場沒有硝煙的戰争轉眼間持續了兩年。而如今，我們邁入了2022年的開端，這場戰争，卻仍然有“膠着的痕迹”。

記得往年的新年，到處都是熙熙攘攘的，街上張燈結彩，小孩們手裡舉着煙花棒，大人們相互說笑着，雖還趕不上春節般隆重，但也可以說是非常熱鬧的。可因為新冠疫情，這些都潛移默化地發生了改變……出門戴口罩成了日常，不能聚集，不要離深，像封閉性的遊樂場、電影院這些公共場所都不能随便進出了，去到哪裡都要出示綠碼和行程碼，或者是核酸證明。新冠疫情的突然爆發，使得我們原本多姿多彩的生活變得敏感沉重起來。新年這樣，平時生活也是如此。

對于我而言，這個疫情不僅僅改變了我的學校生活，也改變了我的家庭生活。因為媽媽是一名社區黨群服務中心的工作人員。在新冠肺炎發生後，我的媽媽就奮鬥在抗疫一線。那段時間裡，媽媽每天早出晚歸，有時負責給隔離人員送物資，有時去居民家裡探訪，有時又要忙着号召組織居民去做核酸檢測和接種疫苗。在下班回到家後，她也還要接打電話，詢問解答“誰到過哪裡”，“誰又要從哪裡回來”這類信息。因為工作量的增加，導緻她陪伴我和弟弟的時間少了很多，周末别的同學都在家人陪伴下度過的，而媽媽總是在加班。我抱怨媽媽時，她沒有回答，而是把我帶到社區辦公室，我在那裡看到很多忙碌的紅馬甲，每一位都在認真地“加班”，媽媽說他們已經很久沒有放過假了！因為他們想用努力把疫情趕走。

媽媽挂掉電話後問我：“你的新年願望是什麼？”想起那些忙碌的“紅身影，白身影”，我毫不猶豫地回答說：“新的一年，我想要疫情快一點，再快一點結束。”隻有疫情結束了，媽媽才能放下工作，把時間留給我和弟弟；隻有疫情結束了，我們的生活，才能恢複到以往的安甯；隻有疫情結束了，那些奮鬥在一線的工作人員們才能回到家，吃一頓上好的年夜飯；也隻有疫情結束了，祖國，才能更加的繁榮富強！

新的一年，願疫情早早結束，讓祖國恢複安甯，讓家庭幸福團聚，讓人們摘下沉悶的口罩，一起過無憂無慮的生活！

大望學校六（3）班語文老師毛慧娟點評：

文章緊緊圍繞“新年願望”的主題，聯系生活實際，表達了自己真摯而美好的情感，願疫情早點兒結束。該文有三大亮點：首先，語言生動形象，毫不矯揉造作，娓娓而談，字裡行間透露出小作者較強的語言駕馭能力和文學沉澱。其次，文章結構思路清晰，首尾呼應，使文章形成一個有機的整體。最大的亮點是聯系生活實際，感情真摯。

4.新的一年，我想……

作者：深圳市大望學校六（1）班 楊子萱

“2021年10月16日0時23分，神舟十三号發射向太空。”“2022年1月1日，三位航天員在神舟十三号上跨年……”看着報道視頻，我不由得發出感歎：哇，我也想和三位航天員同乘一艘飛船，一起吃頓太空飯，一起看日出……

突然，眼前一道光，我還沒來得及反應過來，我發現我已經在一艘“飛機”裡，這架“飛機”裡慈祥的老人走到我跟前：“你好，X X萱，你是被選中上太空的幸運兒，現在請穿好航空服，飛船将會帶你到太空站。”

過了一會兒功夫，我終于到了我日思夜想的太空站了。而且見到了王亞平阿姨、翟志剛伯伯、葉光富伯伯，他們身穿厚重的航空服，微笑着向我招手：“歡迎你，小朋友。”我太高興，興奮得一下子沒站穩，摔了下去，不，應是飄了起來，雙腳一起在慌亂地亂蹬。隻見王阿姨向我這邊走過來，一把抓住我的腳，把我“拉”下來笑着說：“這個失重，在太空裡是這樣的，來，把腳卡在這裡會比較穩。”我聽後微微點頭照做。

三位宇航員帶我參觀了太空站并向我介紹了太空倉裡的設備及用途。我感覺我嘴巴一直都沒有合起來過，實在是太神奇了：人類的智慧真是無敵厲害！最後走到倉窗前，王阿姨指着外面對我說；“你即将可以在太空中看到日出，這可是跟在地球上看到的不一樣哦！”我順着她手指望去：隻見漆黑的太空裡先透一些光亮出來，慢慢光越來越亮，然後就有一輪太陽慢慢升起來，太陽很明亮，在漆黑的太空顯得特别耀眼，把周圍的星球也畫上了光環，太震撼了！

突然，腳下傳來地動山搖的振動，身體也随之掉出太空，啊！救命！

“寶貝，起床上學了！今天是2022年第一天上學可不能遲到！”耳朵傳來老媽的聲音。我睜開眼，唉，原來是一場夢呀，吓死我了！不過我想我已經找到我的新年願望了：新的一年，我想 “上天”……

大望學校六（1）班語文老師劉小東點評：

“人生因為夢想而精彩”。本文從時事新聞出發，以夢幻的方式寫了自己在太空旅行的獨特感受，文章構思巧妙，想象豐富，富有創造力，讀起來極具吸引力，體現了作者探索太空奧秘的遠大理想。

5.新的一年，我想再望那雙眼睛

作者：深圳市東湖中學初二（9）班 劉權樂

經曆了人生的洗禮，人們的眼睛往往會像起霧般迷蒙，但我太奶奶的卻大相徑庭。

太奶奶雖年近100歲，頭發白茫茫的一片，牙也所剩無幾，全身上下幾乎刻上了歲月的痕迹，但唯獨那雙眼睛自始至終都是那樣的明淨清亮。

依稀記得那次我回到故鄉，一下車，一群人很快圍住了我與父母，幫着拿行李，噓寒問暖的。穿越人群，我望見太奶奶拄着拐杖，蹒跚着向我走來，在離人群幾步遠的地方停下，用那清澈明亮又滿帶笑意的眼望着我，我與她對視時，心頓時感到一陣親切。

一陣微風拂過，撩起了太奶奶白茫茫的頭發，發在她的臉旁胡亂飄着，遮擋住了她臉上的許多地方，卻始終擋不住那雙眼。

人群漸漸散去之後，太奶奶才緩緩走上前來，她的目光自始至終沒有離開我。這時父親也看了看我，我望着太奶奶，又望了望父親。父親雖年紀才四十，卻是個典型的上有老、下有小、頑強支撐的中年人，他眼中遍布雜亂的血絲，眼珠中央的虹膜三分暗淡，七分憂愁。

但太奶奶與之相反。太奶奶的眼中沒有一絲雜質，整雙眼宛若溪流一般明淨而清澈，中央的虹膜不暗淡而黝黑發亮，近一個世紀的人生經曆也沒有讓她丢失最初的那份純真。我望着這雙眼，心中的壓力憂愁等雜七雜八的東西也消失殆盡，當今除了孩子，這清澈眼的擁有者還有多少呢？

隻可惜自那次之後，我還未再回過故鄉，因為疫情，回故鄉的事又一推再推。

人生變化莫測，我不知還能見那雙眼幾回。所以，新年隻望能再見那眼睛一回。　　

東湖中學初二（9）班語文教師翁惠佳點評：

以幹淨的開頭引入，用拍電影的手法呈現畫面，廣鏡頭拍攝全景，接着鏡頭逐漸拉近，聚焦到太奶奶的眼睛上，并通過對比手法，把父親的眼睛和太奶奶的作比較，以突出後者眼睛清澈明亮，讓人一眼難忘。最後來個簡潔的結尾照應開頭。全文幹脆利索卻情真意切，平淡中有濃濃的情意。　　

6.新的一年我想好好愛你

作者：深圳市東湖中學初二（10）班 吳怡凡

輕柔的春風，攜帶着令人心醉的花香，沁人心脾後又着急地蹦跶着離你遠去。

曾經的我總愛乘着春光的尾巴坐在爺爺家的院子裡給他背詩、唱詩、舞詩。爺爺就坐在藤椅上，搖着大蒲扇，穿着白背心，手裡端着一杯冒着熱氣的茶，眼睛眯起來構成三道深深的小渠，邊看着我“胡鬧”，邊品茶。一口下去，從咽直穿，渾身一哆嗦的工夫，就被溫暖包圍了。

可是，他怎麼也不會想到，那個喜歡惹他開心，逗他笑的女孩，長大後也有叛逆的一天。

初二的一天，天公打翻了濃烈的黑墨，我手裡緊緊攥着滿目殷紅的試卷，拖着腳走出校門。同學們的嘲笑，老師的失望，組長的無奈，全部化成一聲長歎，在我看見爺爺時迸發出來。爺爺知道後，用寬厚的手掌摸着我的頭：“這有什麼，就一次考試，有啥大不了的？紅軍長征都沒放棄，你這就……”我猛地從他手裡奪過包，朝着他大喊：“煩死了！除了說這個，你還會什麼？”然後向家裡沖去，我怨他不懂我，怨他沒文化，怨他不能為我排憂解難，門“砰”的一聲關上。

自此，我們倆中間像隔了一堵無法逾越的牆，天天見面卻彼此一言不發，直到那天……

那天的我比往常早起，準備洗漱，看見他在洗手間，便立刻閃回房間，卻不自覺地扒着門偷看。他拿起梳子想要梳頭，長歎一聲後卻又放下，用幹癟的手随意扒拉着，我才注意到他頭發的稀少和用染發膏都遮不住的白發；他又小心翼翼地把泡好的假牙笨拙地往嘴裡按，假牙居然比真牙多！我就倚着門看着他一步步慢吞吞卻有序地洗漱，淚不自覺地就流了下來。走進客廳，才發現桌上多了大大小小的藥，病例上赫然寫着爺爺的名字，才知道那天母親苦口婆心勸他戒煙的目的。

忽然間讀懂“珍惜”二字，當你發覺他的背影慢慢離你遠去時再去愛他，就怕來不及了……

新的一年，一切重新開始，讓我像以前一樣拉着你的手，和着輕柔的晚風為你梳頭，讓夕陽把我們的影子拉得很長。這一次，換我向你奔去，讓我好好愛你，我的爺爺！

東湖中學初二（10）班語文教師翁惠佳點評：

在不到八百字的篇幅裡，小作者給我們展現出三個不同的場景：爺孫相處其樂融融；考試遇挫爺孫翻臉；偷看爺爺頓悟“珍惜”。三個場景中，作者通過細膩的筆觸勾畫出一條起伏變化的情感線，運用到位的描寫，以畫面呈現的方式诠釋“子欲養而親不待”這句話的含義，牽動着讀者的心，讓人為之感動。

來源 | 晶報APP

記者：顧蓉

編輯：劉珂

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!