前些天有個家長來問我：

魚 sir，我們家孩子馬上就要上小學3年級了。之前一直覺得，學校三年級才開始學英語，不着急，就一直沒讓孩子接觸過英語。

但是現在，我發現周圍2、3歲的孩子都開始學英語，越來越焦慮。像我家這種情況該怎麼辦呀？

三年級開始學英語，晚了嗎？

從魚sir跟家長們聊天的過程中發現，這個問題不僅困擾着這一位寶媽，很多家長都在為它發愁。

所以魚 sir 決定單獨來跟大家聊聊，三年級該如何學英語！

看到這個問題，可能很多家長心裡泛起嘀咕：我們那個年代不就是三年級開始跟着學校學的嗎？我現在英語也很好！

但你仔細想想，我們這代人的英語學習，大部分都是為了應試，隻要完成相應的考試就完成目的。

如今的大環境已經今非昔比，新一代的家長們都特别注重孩子的教育，希望能夠在更科學的規劃下，讓孩子不用走那麼多彎路。

就拿開頭中，寶媽提到的“越來越多家長開始在孩子2、3歲就培養英語能力”這件事來說，你還能拿“當年”跟“現在”相提并論嗎？

英語畢竟是一門語言，如果想要學好語言，自然需要多積累，所以我更支持大家如果有能力的話，從小開始英語啟蒙。

如果已經錯過了，也不用着急！隻要用對方法，你家孩子也能彎道超車！

三年級的孩子，差不多9-10歲。這個年齡段開始英語啟蒙，有兩大劣勢：

1、市面上的幼兒啟蒙的童謠繪本材料，對他們來說太幼稚了；

2、三年級，算是小學階段的轉折時期。學科任務重，課業難度增大，能分配給孩子學英語的時間也相對有限。

優勢同樣也非常明顯：孩子的專注力和學習能力要比2-3 歲階段強得多。

既然已經明确了年齡帶給孩子的優劣勢，下一步就是具體操作了！

綜合來看，魚sir認為，可以按照以下步驟進行操作！

1、增加“輸入”

學英語時，語言學習“聽說讀寫”順序不能亂。

學校課堂一般會更側重傳統的英語詞彙、語法，那麼孩子的英語口語、聽力培養就會弱一些。

因此，我們第一步可以從“聽說”入手，尤其是“聽”。

例如可以使用經典兒歌super simple songs，它涵蓋13大主題，包含了動物、顔色、形狀、數字等等2600個常用單詞以及高頻詞，朗朗上口、容易跟學。

另外，在每天大量泛聽基礎上，再選一首結合TPR（全身動作反應）教學法，邊唱邊動讓聽力輸入更有效。

當然，孩子不愛兒歌的話，也可以通過英文動畫以及繪本等閱讀材料的聽力等等。

2、閱讀

閱讀，同樣是增加英語輸入的手段之一。

在操作時，依然要保證“興趣先行”的原則，先在廖彩杏書單中選擇孩子喜歡的繪本，培養興趣。

同時選擇RAZ、海尼曼這類難度進階标注清晰的、權威的分級讀物作為主線，并有意識地培養自然拼讀能力。

3、輸出

最後，“聽讀”輸入外也要鼓勵孩子輸出。

自身英語不錯的家長，平時可以多跟孩子用英語日常對話。哪怕先從一個詞開始，也要把學到的内容試着用一用。

如果你精力有限，可以給孩子選個合适的少兒英語課。

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